■卢丽宽 姚江琦
“老师，我还想再玩一次平衡木！”“这个AI跳绳机太有意思了！”近日，在龙岩市特殊教育学校的大课间，学生们的欢声笑语此起彼伏。为扎实培养学生“八个良好习惯”，学校聚焦运动习惯养成，通过大课间课程分层设计与运动空间升级改造“双管齐下”，为不同年龄段、不同特质的学生打造科学、安全、有趣的运动环境，让每个孩子都能在运动中收获快乐与成长。
为让每个学生都能“动起来、乐参与”，学校打破传统统一课间操模式，依据培智部、聋部学生的身心特点与体能水平，量身定制“一生一策”的大课间活动方案。培智小学部以“游戏化训练”夯实基础能力，培一年级学生在老师看护下练平衡木、踏板，培二、三年级学生穿梭爬行架与数字垫，培四、五年级学生挑战跳箱和爬障垫，在趣味互动中提升身体协调性与勇气；培智初高中部侧重“技能化学习”，高一练篮球运球、高二开展足球传球绕杆、高三进行核心力量训练，为参与特奥运动储备技能；聋部则以“节奏化活动”激发活力，低年级学生玩转跳格子锻炼下肢力量，中学部学生开展花样跳绳，在长绳翻飞间展现协作精神。
课程落地离不开硬件支撑，学校对运动场地与设施进行针对性升级，用更完善的空间保障运动习惯养成。操场完成整体改造，崭新的蓝色塑胶跑道、五人制足球场与标准化篮球场，为日常活动提供安全充足的空间；操场空地区域增设跳格子、数字路径等彩色喷绘，无须复杂器材就能引导学生开展趣味训练；停车场改造成风雨运动场地，破解雨天运动难题，确保大课间与体育课“晴雨无阻”；室内还引入AI体育测训智能机，能精准识别动作并自动计数，成为学生课后最爱的运动打卡点。从统一活动到分层设计，从传统场地到科技赋能，龙岩市特殊教育学校将运动习惯培养深度融入校园日常。