『用心会爱』护桃李严慈并济引航程

“张老师在，我们就安心。”这是龙岩一中高三（1）班学生对班主任张莉的共同评价。15年班主任生涯，她以“用心会爱”为准则，成为学生成长路上的“引路灯”。

从清晨到傍晚，张莉的陪伴从未缺席。7点20分早读，她逐行检查背诵；课间操，她与学生并肩奔跑；晚读时，她守在教室答疑；周末，留校学生常收到她悄悄放下的零食。她的关怀藏于细节：学生考试失利，抽屉会出现写着“你比分数更重要”的纸条；同学有摩擦，她私下调解，教“温和表达”；班级氛围紧绷，她带学生公园散步，用笑声驱散压力。“陪伴是想让孩子知道，有人与他们同行。”张莉说。

这份同行，亦显现在严慈并济的管理中。班规由学生民主制定，原则问题却寸步不让。运动会、卫生值日由学生自主安排，给予成长空间；发现作弊，她开“诚实的重量”班会，让学生明白品格珍贵；察觉学生沉迷短视频，组织“时间账本”讨论，以“刷1小时视频=少背50词”唤醒自觉。她总结“五个心”工作法，让班级有序又鲜活，所带班级多 次 获 评“ 文明班级”，2009年获“福建省先进班集体”，秘诀是“让每个学生被重视”。

这份重视，以真情为桥，沉淀为难忘记忆。高考考场，女生紧张反胃，张莉抱住她教腹式呼吸，学生后来带亲手包的粽子回校：“学会和紧张相处了。”毕业学生带海外工作喜报回校、考研失利孩子深夜来电倾诉、家长说孩子遇难题念叨“ 找张老师”......她的班会课不说教，聊“外卖小哥该不该给差评”等话题，让价值观自然生长；双休后问“帮家里做了什么”，结合家长反馈调整管理，让家校共育更温暖。

如今，身为高三年段副段长，张莉将育人心得分享给年轻班主任：“做班主任，要当‘同行者’，而非‘摆渡人’。”她的“纸条沟通”“公园解压”等做法在年段推广。15年里，她带的班级曾创“一本上线率100%、2人考入清华”佳绩，但最让她骄傲的，是学生说“张老师让我们知道，无论好坏，都值得被爱”。

“他们或许会忘课本知识，但会记得有人懂他们的节奏。”15年育人路，张莉用陪伴、智慧与真情，书写“用心会爱”答卷，让学生在温暖与理解中，绽放属于自己的精彩。

（龙媒体记者 卢丽宽）