去年11月，在市机关幼儿园大二班一次团体讨论中，有孩子提到漳州窑，老师简琪宏顺势问道：“漳州窑是什么？”看到他们的不解与好奇，她便制作了一张调查表，列出三个问题邀请家长和孩子一起调查：什么是窑？什么是漳州窑？瓷器制作的过程？
完成调查表后，孩子们集体交流、分享成果，建立起对漳州窑的基本认识。老师们继续推动孩子们在实践中深化认知，将对漳州窑的探究融入集中活动和游戏中。集中活动方面，简琪宏从漳州窑瓷器中选择了米黄釉、素三彩、红绿彩、青花瓷等4种，每种单开一节课，系统讲解特点并配以美工实践。游戏方面，孩子们走进园内陶土室，跟随专业陶艺老师体验拉坯、上色等操作；此外，还在日常的区角游戏中搭起模拟窑炉、博物馆等。
在陶土室中，陶艺老师强调做陶瓷只能用陶土，有孩子好奇：“为什么不能用别的土？”简琪宏把这个问题带回教室，发现不止一人这么想，由此展开探讨，鼓励他们收集来不同种类的材料。通过触摸、揉捏、对比、观察，孩子们总结出：做瓷器的泥土必须细腻、柔软、黏性强，才能牢固塑形。“实践中必然会遇到问题。”简琪宏说，“关键是让孩子在失败与反思中建构真实经验。”
孩子们对漳州窑有了更深入的了解，在逛博物馆时，孩子们发现漳州窑的特色瓷器展示不多。简琪宏再次抛出一个问题：“如果了解漳州窑秘密的人很少，我们可以做什么？”孩子们的回答五花八门：“可以像庙会摆摊一样，邀请小朋友来和我们一起做瓷器”“把故事画成绘本给大家看”“像博物馆的兽首展一样，做一个展览展示漳州窑的瓷器”“也可以穿好看的衣服表演瓷器的故事”……
去年12月开始，大二班教师们带孩子们将想法一一转化为实际：开设漳州窑摊位、创编绘本、在园内自主策划展览、开展儿童剧表演《会旅行的魔法盘子》。
今年1月，市博物馆入园宣讲，关于漳州窑的问题都被孩子们准确回答，令市博物馆人员感到惊喜。孩子们给市博物馆写了一封信，表达了办展的愿望。校方积极联系市博物馆，双方共推作品展落地。
5月1日，作品展如期而至，“漳州窑的秘密”伴随孩子们制作的展板与作品揭开。但作品展真正的秘密，藏在它诞生之前的日子里：老师敏锐发现，接住了孩子的兴趣，用一连串“为什么”引导孩子不断探索、实践，让单纯的兴趣生出更多可能。
⊙漳州融媒记者 孟庆昊