新学期，龙海一中高三学子用上了全新的复习导学案。与传统辅助材料不同的是，这套导学案由该校教师自主编写、针对本校学情量身定制。
“从北京跟岗回来后，我立刻着手推进校本资源的自主研发和应用。”龙海一中党委副书记、校长陈艺平回忆道。去年，他的教育理念在北京的一次深度学习中得到重塑，而这场蜕变的起点，正是漳州市教育局组织开展的赴北大附中跟岗项目。
“希望你们像种子一样，带动一片，影响一方”
2024年11月，漳州市启动高中教师赴北大附中跟岗学习。截至今年3月，已有四批共30名教育工作者完成这次南北跨越的学习之旅，覆盖全市所有县（区）一中，涵盖校长、副校长、教研组长、骨干教师及学科奥赛负责人等关键岗位。
对漳州而言，这不只是一次培训，更是一场教育理念的“播种”和改革动力的“引灌”。
“希望大家像种子一样，将北京的先进理念与经验带回漳州，播撒在各自的校园里，带动一片，影响一方。”在上月28日举行的北大附中教学管理经验分享会上，漳州市教育局局长卢炳全殷切寄语。
这一系列探索由市教育局人事科和中教科协同牵头推动。项目以提升教学质量为核心，从市直优质高中起步，逐步覆盖全市所有省一级达标高中及县（区）一中。同时，结合县域一中振兴计划，推动县域普通高中整体提质，助力县中从“跟跑”迈向“领跑”，从成员校蜕变为龙头校。此外，着力培养一批年轻骨干教师，融合创新与传承，为他们成长为名师、名校长搭建阶梯，创建更多百姓满意的高中学校。
如今，这些“种子”已在漳州多所学校生根发芽：
漳州一中、漳州三中、厦大附中被确定为首批“1+1+3”中小学拔尖人才贯通式培养试点学校；漳州三中正探索智慧课堂系统升级；漳浦一中、龙海一中稳步推进智慧校园建设；台商一中、南靖一中、东山一中开启课堂模式变革探索；漳州一中的德育体系同步升级，跑操、社团、兴趣活动焕发新活力。
“纠错让学生养成遇到问题要主动解决的习惯”
漳浦一中教师游颖慧至今记得在北大附中课堂上的触动。
那是一节信息技术课，老师没有讲解任何软件操作步骤，而是将多个学科知识结合在一起，围绕一个真实问题展开，让学生在解决问题的过程中自主探索技术工具的使用。
“这样可行吗？”游颖慧略带疑惑。
事实证明，不仅行，而且学生完成得更好。“原来课堂可以是这样。”她感慨道。
回到漳浦一中后，游颖慧开始大胆实践。尝试将课本中的知识与真实情境的问题相结合，如抛出一个问题：“如何为学校食堂搭配合理的学生营养套餐？”让学生以小组为单位，通过自主探究，形成一份可行的方案。
教学转变带来的效果显著。“以前总有学生分不清专有名词所特指的意思，但通过亲身体验后，就理解了。他们开始意识到：信息技术不是一门孤立的课，而是解决真实问题的有力工具。”游颖慧说。
让台商一中教师章浩伟印象深刻的是北大附中对纠错的高度重视。在北大附中的学分体制下，学生每一次小测、考试等等，都需要对做过的内容进行纠错，纠错后可以回补分数，进入到学生的学期总评中。
“纠错不是一件可有可无，更不是能随便应付的事情。”章浩伟说，“纠错让学生养成遇到问题要主动解决的习惯，并且锻炼了解决问题的能力。”
“借鉴北大附中经验，推动数字化平台应用的本土化实践”
如果说游颖慧等老师的探索更多停留在课堂层面，那么陈艺平的思考则深入到了学校管理的肌理。
在北大附中跟岗期间，陈艺平特别关注北大附中数字化治理体系。促进资源共建共享、提升教研效率的“语雀教师资源平台”，通过过程性数据重塑评价体系的“希悦校园”，共同构筑了从“经验教学”迈向“精准教学”的数字化基座，也为素质教育的落地与学生个性化成长提供了坚实支撑。
“这两款工具提供了很好的参考。回校后，我借鉴北大附中经验，推动数字化平台应用的本土化实践。”陈艺平说。
他主导升级学校现有的至道OA平台，新增教学资源共享板块，优化教研管理和行政办公的线上流程。如今，这一平台已成为学校教学管理的核心支撑。
此外，在育人路径的拓展上，他学习北大附中经验，大力联动高校资源——邀请上海交通大学、厦门大学等高校院所专家来校开设讲座，组织学生赴厦门大学物理实验室开展沉浸式体验，寒假期间还带领九年级学生走进北京顶尖高校。陈艺平表示：“让学生在校内就能接触前沿学术，也让拔尖人才尽早看到更广阔的世界。”
“教育不能闭门造车，需要互相启发、共同成长”
交流不止于“走出去”，更升维为“引进来扎根”。
2025年春季，北大附中新馨学校、西三旗学校联合党总支书记姬新建正式出任漳州一中校长。到任后，他带着“归零心态”融入百年学府，以“桥梁角色”深化两校合作，推进课程共建、师资共培、科研共享，实现优质教育资源双向流动。
一年来，这“桥”跑出了实效：
2025年4月，漳州一中碧湖校区作为京外参赛校代表，亮相北大附中教育集团初中科技邀请赛，与全国强校同台竞技，斩获“科学新锐奖”；
同月，北大附中副校长景志国率团回访漳州一中，就“集团化办学助力创新人才培养”展开深入座谈；
11月，北大附中副校长秦蕾再次到访漳州，出席省级教学开放活动，分享人工智能赋能课堂的前沿探索，为数百名漳州教师带来思想启迪；
……
“教育不能闭门造车，需要互相启发、共同成长。”漳州市教育局党组成员、三级调研员陈坪松说。这或许正是这场跨越两千公里的“双向奔赴”最深层的意义。
☉漳州融媒记者 陈晓云 孟庆昊