在华安县华丰中心小学的一间教室里，五彩纸条在孩子们手中卷动、折叠、拼接，逐渐化作蝴蝶的翅膀、绽放的花朵、古朴的土楼模型……这里是彭丽君老师创建的“衍纸艺术坊”。五年来，她将衍纸艺术（衍纸也叫卷纸）注入本土文化血脉，让这项指尖技艺成为百余名孩子美育启蒙的窗口。
缘起：从一场比赛到一堂课
2016年，美术教师彭丽君在漳州市“第二届小学学科教学技能大赛”中因制作材料缺少，便灵机一动用订书机和宣纸制作了百余朵花，喜获一等奖。后来在网购工具时偶然接触到衍纸，美术专业出身的她立刻被这种“以纸为墨、以卷为笔”的创作形式吸引。“当时只觉得有趣，想带着学生一起‘玩’。”她翻出最早的作品照片——几朵用衍纸卷成的雏菊，花瓣边缘还带着稚嫩的毛边。
最初的尝试充满挑战。她将衍纸引入课后社团，把绘画课转型为纸艺课。有家长质疑：“剪纸片能学什么？”她却坚持：“衍纸练的不只是手艺，更是静心。”为了攻克技术难关，她自掏腰包购买纸条、胶水；没有专用工具，就带学生用尺子、镊子替代尖锐的衍纸笔；怕孩子受伤，她反复演示安全手法，亲手为低年级学生剪好底稿板。
衍纸教室里，五年级学生付伟坪正专注地粘贴花瓣。在彭丽君的鼓励下坚持学习三个月，如今能独立完成复杂构图。“他说衍纸可以给他信心、骄傲，”彭丽君轻声说，“这些纸条教会他的，远比手艺更多。”
她记得每个特殊孩子的故事：父母离异的女孩通过衍纸找回笑容，多动症男生在卷纸中磨出耐心，留守儿童把作品当作送给父母的礼物。每学期，她还会为学生自费购买材料，家里的电视柜抽屉永远塞满纸条，“我老公总笑说，家里都快成衍纸仓库了。”
破茧：当纸条遇见“福”文化
2022年“六一”汇演成为重要转折。学生们手里拿着衍纸作品，背着自制的衍纸蝴蝶翅膀走上T台，斑斓的纸蝶在阳光下振翅欲飞。这场创意秀惊艳了时任校领导的陈燕月，衍纸社团由此获得专项经费支持，2023年在专项经费支持下，衍纸艺术教育迎来重要发展契机，衍纸社团正式升级为衍纸艺术坊。
彭丽君开始有意识地将地域文化融入教学。她带着学生以“福”字为底稿，用彩色纸卷出吉祥纹样；围绕“华安土楼”主题，创作立体建筑模型；结合二十四节气，制作春兰秋菊系列画作。一件名为《坚韧》的作品中，学生用翠绿色纸条卷出竹干竹叶，粘贴成竹子的形状。她说：“要让孩子们在卷纸间体验文化分量。”
深耕：从“社团课”到“校际联盟”
作品屡次在市级艺术节获奖，衍纸逐渐成为该校美育名片。彭丽君建立起分层教学体系：二年级学生从基础卷法学起，三四年级尝试主题创作，五年级可参与立体造型。她还制定激励制度——每交三幅作品可兑换一个木质底板，如扇子底板、“福”字底板、蝴蝶底板，优秀创作者也能获得衍纸材料包奖励。
更宏大的计划正在酝酿。今年，她正在实践研究如何将华丰中心小学的衍纸工艺、县实验小学的掐丝珐琅工艺、县第二实验小学的竹编工艺这三种传统技艺融合创作。“让衍纸与金属丝、竹丝对话，打开孩子的美学视野。”
夕阳斜照进教室，墙上的衍纸土楼泛着温润光泽。“这些孩子终将走向广阔天地，但曾经在指尖流淌过的色彩与耐心，会成为他们生命的底色。”彭丽君抚过一幅未完成的作品轻声说道。
☉林国桦 陈秀妹 文/图