用“亲子协作三步法”帮孩子期末复习

读者：一到期末复习，孩子犯难，家长也犯难。对于低年级的小家伙，他们根本不知道什么叫“好好复习”，我该怎么帮助孩子制定复习计划、完成好期末复习呢？

漳州市实验小学教师董承颖回复：通过“亲子协作三步法”这份指南可以帮助您与孩子一起，将复习变成一次有趣的“探险筹备”。家长可以将以下步骤视为一场亲子游戏，家长的角色是“向导”，孩子才是真正的“规划师”。

第一步：算一算——我们的“探险地图”与“宝藏清单”

加一加——“宝藏”总量有多少？期末考试内容的总量有多少？一起翻开课本看看语文、数学有多少“知识宝藏区”（单元）。减一减——“探险”时间有多少天？一起翻看日历，看距离“宝藏结算日？（期末考试）还有几天？ 制作一个长长的“时间隧道”或倒计时链。除一除——每天挖多少“宝藏”？告诉孩子这么多宝藏，一天是挖不完。为了不累，需要每天挖一小份，稳稳地挖完。请孩子自己决定，每天想挑战几个“生字怪兽”，复习几个“数学工具”？进而确定每天需要复习多少内容。

第二步：想一想——规划每天的“探险能量站”

以二年级孩子为例，二年级孩子有效注意力20分钟左右，复习时间不宜过长。因此，家长要和孩子确定“能量块”时长，告诉孩子每次“知识探险”以15—20分钟为一个“能量块”时间。画一张从起床到睡觉的简单时间轴，和孩子一起讨论：“你觉得一天里，哪个时间段你的大脑最清醒，像充满电的机器人（适合进行复杂思考）？哪个时间你比较安静，适合记住“魔法咒语”（需要背诵记忆的内容）？让孩子在时间轴上贴上贴纸或画上图标，标记出属于自己的“充电插口”。

第三步：画一画——创造我们的“探险进度图”与“成果树”

为了让进步看得见，帮助孩子积累成就感，家长可以和孩子一起制定知识探险地图或者复习成果树。比如：画出一条蜿蜒的“探险之路”，从“起点”通向“期末宝藏岛”。将路上的关卡设为各个复习任务（如“生字山谷”“计算河流”“课文森林”）。每完成一项，孩子就用画笔自己前进一段，或在关卡上贴一枚勋章贴纸，直观展示孩子的努力成果。

通过这三步，孩子不仅制定了一份计划，更重要的是，完成了一次关于“如何管理任务与时间”的珍贵启蒙。祝家长和孩子们的“期末探险”顺利有趣。

☉漳州融媒记者 苏水梅 采访整理