初冬，应“幸福福鼎·多彩乡村”采风邀约，我再次走进美丽的赤溪村。
午后，赤溪的客栈、农舍，轻笼在金色的阳光里。土地平旷，屋舍俨然。长安街上人来人往。这不是陶渊明笔下虚构的世外桃源，这是脱贫致富奔小康的现实图景。
若是你到赤溪走一走，到处都能感受到一种蓬勃的力量。这从赤贫中一步一步走出来的中国扶贫第一村，如今已经成了福鼎人的骄傲！
（一）琴声、歌声、孩子的笑声
这是下午三点多钟的赤溪小学，学校的操场上，十来个孩子正在练习前滚翻。一位年轻的体育老师正在耐心指导动作要领。阳光洒在他们身上，洋溢着蓬勃的朝气。一群摄影师被这场面吸引住了，他们从不同的角度，定格孩子欢乐的画面。
我们跟着赤溪小学的校长边走边看，校园的每一面墙、每一个角落，都被精心设计成育人的阵地。我们的眼球被一面墙吸引住了。“茶哥米弟”，这是多么熟悉的福鼎民谣，它生动地展现了福鼎的茶俗文化，也直观地体现出“一粒米诞生”的艰难过程。
纪素芳校长告诉我们，学校非常注重学生乡土文化的熏陶，特别是学生的劳动实践教育和生活体验教育，认真让“五育”在赤溪这片土地上开出花来。在一面设计精美的宣传栏上，我们看到一群孩子种土豆的过程，每张照片都记录下他们专注的神情。土豆收获之后，学生还可以品尝自己的劳动果实。一盘盘金黄的土豆饼、一张张快乐的笑脸，都告诉我们“生活即教育”是多么美好的教育理念。最有趣的，就是“比一比谁的萝卜大”的劳动成果分享会。图片中，每一个孩子双手高高举起两个大萝卜，那形象天真滑稽可爱，令人忍俊不禁。
身边一个身材敦实的男老师告诉大家，学校会根据季节特点安排这样的体验教育。这两年来，孩子不仅热爱劳动，也乐于分享劳动的快乐。多么幸福的一群孩子！他们在这样一所山村小学快乐健康地成长，他们的童年是五彩斑斓的。
此时，有琴声从楼上流淌下来。在优美的琴声中，孩子欢乐歌唱。我感叹道：“这琴弹得真好！”那个男老师笑着说：“这音乐老师是福鼎实验小学来支教的，孩子们很喜欢！”
“你也是实验小学的老师吗？”
“不是，我是赤溪本地人。师范一毕业就分配到这里，已经三十二个年头了。”
我对眼前的这位男老师肃然起敬！一个三十多年坚守山村教育的人，那是一种怎样的情怀？聊天中，我深深地感受到他对家乡的那一颗拳拳之心。
谈到现在学校的发展情况，他告诉我，从2023年开始，福鼎实验小学对赤溪小学进行“教育输血”，两年来，学校开始有了新的活力。原先外出的学生，现在渐渐开始回流，学生的精神面貌有了很大的改观，家长对学校的认可度渐渐提高了，村民观念也开始转变：以前热心为寺庙捐钱，现在渐渐热心捐资助学了。他无比高兴地说：“乡村振兴了，教育也振兴了，乡村就能留得住人，乡村的发展才有动力！”
再次经过操场，孩子们已经学会了前滚翻，他们快乐地翻滚着，笑声在校园里回荡，与不远处的琴声、歌声应和着。校园，这美丽的乡村校园啊。
临别时，我加了那位男老师的微信，才知道他名叫吴敬汉，微信名是“赤溪好汉子”。正是有这样的“好汉子”默默坚守，才有校园里朵朵花开得美丽娇艳，才有赤溪教育的美好明天。
（二）蝴蝶园里的春天
下午四点多，我们走进九鲤溪蝴蝶园。
外面已是衰草连天，而园内却是绿色葱茏。像是迎接客人的到来，园中的蝴蝶翩翩起舞。它们美丽的翅膀滑过人们的头顶，然后轻轻地落在绿叶上，有的落在来客的肩膀上。最妙的是，有一只蝴蝶停在一位女诗人的手上。女诗人的掌心轻轻地托住这只蝴蝶，就像托着一首美丽的小诗。那一刻，你会感受到园中时光恬静美好。在亲近动物的时间里，内心是愉悦的、祥和的。
这是冬日的蝴蝶园，因为有了这翩翩的蝶舞，有了这盎然的绿意，人们的眼前仿佛是一片蓬勃的春天。
蝴蝶园的主人是云南大理人，姓杨。他来赤溪村已经十多年。当时跟着他的伙伴来，一共有八个人。后来，因为种种原因，他的伙伴都离开了，只有他坚持留在赤溪村。
我问他一个人守着这个蝴蝶园，会不会感到单调。他笑着说：“所有的坚守都是值得的。看到研学的孩子亲近蝴蝶，听到游客在蝴蝶园里欢乐的笑声，我就看到我工作的意义了。”
我说：“这蝴蝶园，为美丽的赤溪增添了斑斓的色彩，也为乡村振兴增添飞翔的翅膀。赤溪村的发展，有你的一份功劳！”
孵化室里暖意如春，老杨指着一排整齐的蛹告诉我，这是绿色柑橘凤蝶、这是碧凤蝶、这是玉斑凤蝶。这些蝴蝶都是在蛹中过冬，熬过漫长的冬天，它们才会迎来新生。老杨盛情地说：“到春天，你再来蝴蝶园，一定会看到满园里的蝴蝶如花儿一般绽放。”
突然，我想起赤溪村党支部书记杜家住说的话：“赤溪村，经历了三十年奋斗，才迎来蓬勃的生机。”杜书记的话与老杨的话不谋而合。一只蝴蝶的翩跹、一所学校的发展、一个村庄的兴旺、一卷宏伟蓝图展开，都需要耐心地坚守。三十年的时间，对于一个从赤贫走向致富的村庄来说，它需要党的关怀，政策的引领，也需要赤溪人的坚守。这份坚守就是滴水穿石的恒心，也是久久为功的奋斗。
坚守一个梦，一步一个脚印，来春，花开有时！
□ 朱国库