百年大计，教育为本。
近年来，屏南县教育局紧紧围绕屏南县委、县政府的工作部署，以改善办学条件、提升教育教学质量、强化师资队伍为重点，大力推进教育改革与创新，促进全县教育高质量发展。
一组组数据，见证屏南教育发展成果。创建省级义务教育标准化学校24所、市级乡村温馨校园8所，“福建省科研协同创新基地校”7个，以及“闽江学院师范生实习基地”“福建省科研协同创新基地”；累计培养省级教学名师1名、省级学科带头人7名，市级教学名师10名、市级学科带头人13名，市级骨干教师72名、市级名校长3人；获评福建省特级教师1名，入选国家乡村优秀青年教师培养奖励计划1名、省级乡村优秀青年教师培养奖励计划4名；获评福建省优秀教师2名、宁德市百佳教师24名。
走进屏南县第二中学，宽阔的操场平整洁净，繁茂的绿植环绕四周，宽敞的教室采光充足，现代化教学设备一应俱全。眼前这“高颜值”“高配置”的校园让人心情舒畅，倍感温馨。
屏南县第二中学坐落于双溪镇境内，办学历史悠久，自1928年4月创办以来，共有毕业生逾万名。近年来，屏南县第二中学持续完善校园基础设施，优化教育教学环境，改善办学条件，着力让学生从“有学上”到“上好学”。2024年2月，屏南县第二中学通过省三级达标校验收。
放眼屏南，改造提升后的校园让学生幸福感满满，在建中的项目为教育注入新动能。
在屏南县机关幼儿园项目建设现场，项目主体已全面封顶，工人们正抢抓晴好天气，争分夺秒进行室内装修和室外场地施工，加快推进项目建设，该项目总投资5019.5万元，总建筑面积6650.20平方米，建成后将新增15个班级、450个学位；在屏南县职业教育园配套设施项目施工现场，只见土方工程已完工，施工方正有序推进后续工程，该项目建成后将新增36个班、1620个学位。这些项目的完成将有效解决城区学校学位不足问题，进一步完善全县教育公共服务体系，推动教育高质量发展。
办学条件是办好教育的基础。近年来，屏南县教育局始终秉承“教育优先”的发展理念，不断调整、优化学校布局，持续加大教育投入，加速推进基础设施建设、教学设备升级、教育资源优化，不断改善学校办学条件和学习环境，推进优质均衡，切实办好、办优每所学校，努力做到“学有所教”到“学有优教”。
创建各级智慧校园实验校、示范校、试点校14所；完成改造照明卫生标准不达标的中小学校教室465间，其中完小以上学校改造率100%；全县学校100%接入互联网，中小学班级多媒体教学设备100%全覆盖；建设一批常态互动录播系统，涵盖华侨中学、国宝小学两个片区8所学校……
提升教学质量
促进全面发展
屏南一中代表队参加全国青少年航天创新大赛无人机操作技能挑战赛，2人荣获一等奖；参加第十五届“北斗杯”全国青少年空天科技体验与创新大赛全国总决赛，3人荣获一等奖；屏南县第二中学、华侨中学、路下中心小学被认定为全国青少年校园足球特色学校；2023年，屏南县中考成绩综合比率位列山区县前茅；2024年，屏南县高考本科上线率同比增长8.75%，本一上线率同比增长6.25%……
一个个亮眼成绩折射了屏南县提升教学质量所作出的不懈努力。
“德育为首，质量为先”，教育教学质量是学校的第一生命线，是立校之本、立校之基。近年来，屏南县教育局高度重视教学质量，强化教学管理，深化教学改革，把提高教学质量工作落到实处。
为了切实推动教学质量提升，屏南县教育局联合屏南县教师进修校，组织全县各中小学各学科开展集体备课，通过县级、片区、学校三级联动模式，采用定时、定人、定课题方式，开展小组研讨、线上教研、现场上课等多种形式的集体备课，并充分利用“互联网+教研联盟”等方式推进片区教研合作、资源共享、集体备课，不断提升教师业务水平，促进课堂教学质量提高，推动城乡教育均衡发展。目前，屏南县集体备课逐步走向规范，形成“卷入式集体备课”模式。
同时，屏南县大力推进紧密型教育共同体建设，设立了屏南县实验小学紧密型教育共同体、屏南县光华小学紧密型教育共同体和屏南县国宝小学紧密型教育共同体，通过探索开展融合式项目、协作式项目、帮扶式项目，切实推进优质教育资源共享，促进城乡义务教育一体化发展。
“自推进紧密型教育共同体建设以来，全县小学教学质量水平提升显著，位列全市山区县前茅。例如，在2024年5月宁德市小学四年级语文、数学、科学质量监测中，屏南县综合成绩位列全市第三，2024年6月周边四县联合开展的学科教学质量监测中，参测年级综合成绩均位列第一。”屏南县教育局副局长郑帝铿介绍。
近年来，除了抓好学校教学质量管理，屏南县教育局家庭教育中心还创建了“1+3”家庭教育工作长效机制，发挥家庭教育讲师、骨干教师的集体力量，开办3所县级公益家长学校，针对幼儿园、小学、中学三个学段，设置近60个不同年龄段的个性化家教课程，开展分层分类式指导，促进家校共育，提高教育质量。2020年，屏南善育家教团队被评为福建省终身教育优质学习团队，2023年，屏南县教育局家庭教育服务中心被评为福建省家庭教育创新实践基地，2024年，屏南县家庭教育工作做法被市政府办公室发文推广。
强化队伍建设 筑牢教育根基
今年上半年，屏南县光明幼儿园开展了学前教育教学观摩研讨暨教师培训活动，全县各级各类幼儿园园长、骨干教师200多人参加活动。
教研成果展示、教学专题讲座、现场交流讨论……本次活动，搭建学习交流平台，传递教育智慧，碰撞思想火花，进一步扩大优质教育资源共享范围，提高教师队伍的教学科研能力，促进城乡教育均衡发展和片区内教师共同成长。
教育大计，教师为本。近年来，屏南县始终把加强教师队伍建设作为重要工作来抓，多措并举，着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，推动全县教育事业高质量发展。
——加强师德师风建设。修订完善《屏南县教师队伍管理办法》《屏南县新时代教师“十个严禁”》等11份文件，认真开展师德师风建设，常态化进行警示教育，并将师德考核情况与教师绩效考评、评先评优、职称聘任等挂钩，营造风清气正的教育环境。
——加强学校班子建设。建立“能者上、庸者下”学校班子选拔机制，公正选拔学校领导班子。2023年以来，调整学校正副校长26名、学校二级班子73名，有力激发学校班子干事创业热情。
——加强人才引进和培养。从引进人才政策支持、本土人才政策支持、人才管理和服务工作等三个方面加强人才引进和培养，推动教育人才队伍“总量、质量”双增长。2024年，共招聘44名新教师，其中引进紧缺急需人才6人；培养省级学科教学带头人1名、市级学科教学骨干教师16名、确定为市中小学教学名师第三批培养人6名；开展8名屏南县名校长、35名县级名师、23名县级学科带头人、147名县级骨干教师的认定工作。
——加强校长、教师队伍培训。积极强化教研培训，大力开展各类教师培训活动，全面提升队伍素质。一年来，组织校园长100多人次参加各级各类研修培训；组织优秀青年后备干部50名到厦门参加进修培训；遴选优秀教师126名参加省市教学能力提升培训。
——搭建教师专业发展平台。与福州7所优质学校开展结对帮扶，通过开展跟岗学习、教研活动、开设高质量课题研究等，促进科研水平、教师素质提升。截至目前，全县7所学校共选派134名学校班子及优秀教师跟岗学习，邀请结对帮扶学校前来开展讲座、研讨会、送教送课等活动达53场。
随着一项项措施落地有声，优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好教师不断涌现的良好局面正在屏南县生动呈现。
新起点上，屏南县教育局将继续厚植教育“沃土”，持续催生教育“新花”，结出更多教育“硕果”，着力推动屏南教育高质量发展，让千家万户在教育上的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。□ 本报记者 张瑜
（图片除署名外由屏南县教育局提供）