陈炯：在孩子心中种下科技创新的“种子”

　　10月10日下午课后延时服务时间，古田县第一小学青少年科学工作室里，教务处副主任陈炯正在指导学生优化调整创客设计作品，为即将到来的宁德市学生信息素养提升实践活动暨第六届中小学生创客大赛做准备。

　　“科技创新靠人才，人才培养靠教育。我希望通过科技相关课程、科技创新类赛事等形式，增强学生的科学兴趣和实践能力，在学生心中种下科技创新的‘种子’。”陈炯说。

　　2015年，古田县第一小学紧跟信息科技发展趋势，在市县两级科协帮助下，积极购进一批机器人等相关教学设备，作为信息技术教师的陈炯，因有一定的编程基础，被学校推荐参加机器人竞赛规则与理论知识相关培训。

　　这次培训让陈炯获益良多。返校后，他着手推动成立学校机器人社团，教导10多名五六年级学生系统学习机器人相关知识，并尝试参加省市级机器人相关赛事。在同年的省市机器人竞赛活动赛场上，其学生获得了市级一等奖2队、三等奖4队和省级三等奖1队的好成绩，首战告捷使他备受鼓舞。

　　参赛经历加深了陈炯对推动机器人教育普及意义的认识。“机器人教育作为一项综合多种学科知识和技能的科技创新活动，各年级学生对此都非常感兴趣，且有助于学生计算思维和逻辑思维能力的培养。”他说。

　　2022年，他接手学校课后延时服务管理工作。在他推动下，学校整体推进人工智能普及教育，基本形成了“一二年级学习编程基础、机器人搭建等课程，三四年级普及图形化编程，五六年级开展创客、机器人、算法思维等课程”的教学体系，让更多学生有机会触摸到科技前沿。

　　为丰富了校外机器人等科技教育和科普服务供给，陈炯与古田县部分科学、信息技术等学科教师，充分利用课余时间，依托古田县青少年校外活动中心平台，开设机器人、创客、编程、3D打印、科学小制作等课程，以形式多样的课程和活动，为儿童青少年送上有趣的“科技套餐”。

　　多年来，陈炯在做好学生科技教育的同时，指导学生参加县、市、省级各类机器人、创客、科艺等相关竞赛，获得了省级奖项5项以及市级奖项10项、县级奖项23项，组织开展古田一小办学共同体人工智能大赛，以及校外公益课程300多节、惠及近900余人次。个人也获得了县优秀教师、市优秀科技工作者、市优秀科技辅导员等荣誉。□ 本报记者 陈莉莉