●全媒体记者 卢素平
一键生成课件、秒批海量作业、智能学情分析、定制分层习题……随着“人工智能+教育”落地，各地中小学、高校教师纷纷开启“人机协同”教学新模式。AI为教师卸下重复性工作重担、赋能教学提质增效的同时，也让广大教育从业者直面角色转型、能力迭代的全新挑战。AI浪潮下，教师群体迎来哪些蜕变与困惑？记者进行了采访。
AI“入局” 解锁教学新景
“以前备课要熬夜找素材、改教案、设计习题，批改全班作业要耗费四五个小时，现在借助AI工具，半天的工作量一小时就能完成。”项艳秀从事小学语文教学15年，深切感受到AI带来的巨变。
最近，项艳秀还通过一个叫作“智谱清言”的软件编写代码设计出一款“班级开心农场”的智能表格，用于记录学生每天的学习情况。在她看来，“从精简课件、优化教学设计，到标注字词错误、分析学生答题短板，智能化工具承接了大量机械性、重复性的基础工作。”
这并非个例。在AI浪潮下，越来越多教师主动拥抱趋势，积极尝试将AI融入日常教学，尤其是大量年轻教师，更是开启“人机协同”教学新模式，为教学赋能。
张丽华是一名高中数学教师，她认为在中学教学场景中，AI的赋能优势更为突出。“高中数学知识点细碎、习题类型繁杂，以往只能靠教师经验梳理重难点、手动统计错题。如今借助智能教学系统，AI可快速汇总学生错题、精准定位学生知识漏洞，自动生成个性化错题集和分层练习题，让教学告别‘大水漫灌’。”
除了备课、批改作业、学情分析，AI也在班级管理、课后辅导、教研反思等场景发挥作用：新手教师可借助AI打磨课堂话术、优化教学流程，提升授课能力；资深教师可利用AI整合教学案例、梳理教研成果，助力课题研究与教学创新。不少教师的观点和项艳秀相似：智能化工具的普及，改变了传统教师“埋头苦干、重复劳作”的工作模式，压缩了机械性工作时长，让教师从繁琐事务中解脱出来，拥有更多时间深耕课堂、陪伴学生、精进专业。
利弊共存
智能教学藏隐患
在唯物辩证法中，事物的两面性是普遍规律。AI为教育教学提质增效的同时，也让不少教师陷入新的思考与焦虑。一些老教师坦言，技术迭代速度加快、教学模式持续革新，倒逼教师打破传统教学思维，主动学习智能工具、更新教学理念，这是好事，却让他们有些无所适从。
“年轻教师上手快、接受度高，能熟练运用各类AI工具优化课堂，但对于我们而言，从零学习智能教学、区分工具优劣、把控使用尺度，是不小的挑战。”三元区某小学语文教师黄老师有着近30年教龄，她坦言，长期固化的教学模式难以快速转变，如果过度依赖AI，担心丧失自主备课、独立教研的能力；刻意排斥AI，又会跟不上教育数字化转型节奏，陷入被动掉队的困境。
不仅如此，“人机边界如何界定、AI内容如何甄别、教学隐私如何保护”，成为当下教师的普遍困惑。有一线教师举例，教师在运用AI备课、学情分析时，需要上传学生作业、错题数据、班级学情等信息，如何规避信息泄露风险、甄别AI生成内容的正误与优劣，就是难题。
更受全社会关切的，是AI教学带来的育人隐患。
温琼琳家住沙县区，家有两个孩子，目前老大四年级。“不只是学校的教师使用智能化工具，现在越来越多学生也习惯借助AI完成作业、写作文、解答难题，这很容易产生依赖心理，弱化独立思考、自主探究能力。”在温琼琳看来，AI生成的内容存在同质化、套路化问题，如果教师过度依托AI开展教学、学生过度依赖AI答题，那么课堂将会失去师生互动的鲜活感、思维碰撞的生命力。
跳出工具
构建人机协同新课堂
教育部印发的《“人工智能+教育”行动计划》明确提出，要将人工智能素养纳入教师考核认证体系，推动教师从单一知识传授者，向智能时代的育人创新者转型。业内人士表示，AI的普及不是为了取代教师，而是倒逼教师跳出工具依赖、完成角色升级，让教育回归育人本源。
这也意味着，AI时代，教师无须畏惧技术迭代，也不能盲目跟风、过度依赖智能工具。新时代优秀教师的核心价值，早已脱离简单的“知识搬运”，更多体现在教学设计、课堂引导、品格滋养与成长赋能上。
在数字化教学实践中，不少一线教师正在探索成熟的人机协同模式。高中英语教师蒋丽艳结合学科特点，运用AI赋能教学，针对学生听说薄弱、作文模板化、知识体系零散等问题，搭建起全流程精准施教模式。她借助AI高效备课、智能纠音、批改分析、错题归类，同时坚持人工甄别教学素材、摒弃套路化内容，引导学生借助AI查漏补缺、自主提升，杜绝机械照搬答案。“智能辅助下，学生的听说能力、写作质量与成绩都有提升。”她说。
“AI可以传授知识、批改作业、梳理考点，却无法传递教育温度、洞察学生情绪、滋养学生品格。”沙县区教师进修学校工作人员、原高中历史教师翁九荣表示，AI解放了教师大量机械、重复的事务性工作，让教师得以从琐碎劳作中抽身，可将更多时间和精力投入师生互动、心理疏导、品格培育和个性化辅导等不可替代的育人环节。
在翁九荣看来，面对AI浪潮，教师要摒弃“排斥技术”和“过度依赖”两种极端：青年教师应善用技术优势，创新课堂形态、提升教学精准度；资深教师则要发挥育人经验与人文积淀优势，补齐AI内容短板与思维局限，以温度润课堂，让智能技术始终服务于育人本质。