●全媒体记者 陈 渴 实习生 王诗书 文/图
一纸素笺，笔墨流转；一方学堂，书香绵长。
教师是人类灵魂的工程师。在吴良珍的课堂里，上至花甲，下至垂髫，他皆用指尖的运筹帷幄，在一横一竖、一撇一捺间为学生立风骨、塑心性。
这场点亮人生的旅途中，吴良珍从最开始的一间教室，到如今拥有4个校区、10余名专兼职教师和数百位学员。15年来，他带着大家一起，用心传承书法技艺，用情宣扬传统文化，播撒着对书法的热爱与执着，生动诠释着一名书法教育者的担当。
笔，是成长的热爱
吴良珍是一个健谈的人。交流之中，你能读懂他用平实语言传递的艺术造诣，感受到他面对苦境乐观向上的处事态度。
然而幼年的吴良珍，却是一个常常待在自己世界里的孩子。贫苦的童年时代，书法是他深深印刻的美好记忆。
吴良珍出身于南平市的一个偏远山村。“小时候，其他小朋友课余的去处都是小河边、地头间，但我就喜欢安安静静地写字。”那时，农村没有专业的书法培训，但校内老师格外重视书写，专门开设课间写字课。吴良珍工整的字迹频频被展出表扬。这份认可，让他对书写的喜爱愈发浓厚。这份专注，也让写字成为他此后漫长的求学路甚至工作中，排解压力、平复心绪的最佳方式。
儿时生活贫苦，初中时期吴良珍每周都要从家里背着大米，翻山越岭徒步半天才能到达学校，求学的这段艰苦历程，为他日后选择创业、勇敢拼搏的道路埋下伏笔。
在老一辈的观念中，一份稳定的工作至关重要，而工程师这个职业，一定是体面的最优解，因此，吴良珍大学学的是机械制造专业。工科课业的繁重，并没让他放弃写字，他常常在笔墨世界里寻觅精神归宿。而这份执着，却在日复一日的平常生活中，越来越深地影响着他。
2010年，吴良珍大学毕业，进入位于沙县区的厦工（三明）重型机器有限公司工作。他勤恳肯干，深得领导赏识。也就是在这样重复的机械工作中，他内心对书法的执念愈加强烈。
“我想放弃重机厂的工作，转行创业，开设书法培训班。这个念头并不是一时兴起，我也和大学同学、大学辅导员聊了这个想法，他们是我成长的见证人，全都支持我的想法。”得到了好友、师长的支持，吴良珍下定决心追随心中热爱，辞去工作投身书法行业。而在家人眼中，吴良珍的这个决定相当于放弃“金饭碗”，甚是不解，但吴良珍心意已决，誓要在追梦路上闯出属于自己的一片天地。
2011年，吴老师正式踏入书法行业，这名工科出身的青年，转身走向笔墨天地，在沙县的文笔轩书社边学习边上课，开启了逐墨而行的人生新篇章。
笔，是前行的动力
成为老师，首先自己得有过硬本领。
学艺之路从无捷径，吴良珍开始反复临摹古人碑帖，一本又一本的古代经典法帖堆在案头，他在一张又一张的临作中找不足、求改进。
但他明白，自己学，总归是困在了个人局限的水平中。吴良珍深知自身缺乏系统专业的训练，想要学有所成，拜师精进是必经之路。
起初，他追随文笔轩创始人袁闽，多次赴杭州、湖南等地参加短期研修。一次3至5天的课程，仅仅学费就要数千元，那时的吴良珍刚起步创业，这并非小数目，但他坚持求学，在每一次学习中刷新他的固有认知。
2014年，吴良珍为寻求更广阔的市场，只身来到三元区的红印山脚下创业。那时的他，又站在了一个新的起点。在人生地不熟的新地方，为积攒创业“第一桶金”，他不得不压缩开支、每天摩托车往返三元、沙县。最初的14个学生，是他每天搬两张桌子，摆在小学校门口招进来的，每月数千元的场地费，让他不得不精打细算、省吃俭用。
在如此艰难的条件下，2016年，吴老师还是选择拜书法名家彭洪顺为师。这位为家乡拿下“中国书法之乡”称号的书法家，带出了20余位中国书法协会会员，他在楷书领域的成就和硬笔书法奖项的大满贯，让吴良珍敬佩、仰望和追随。
但是，一年6000多元的学费，对于当时的吴良珍谈何容易？每月两三千元的场地费，已成家的他还要负担家庭等支出。他向身边的朋友东拼西凑，加上妻子的支持，勉强交上了头两年的学费。
彭洪顺的家乡秀山县地理位置偏远，吴良珍从三明出发，要辗转飞机、火车、汽车，单程赶路就要耗费两天，即便路途艰辛，他依旧风雨无阻，在繁忙的教学工作之余，利用节假日往返求学。
向彭洪顺学习两年后，他深感眼界开阔、技能提升。直至今日，他仍然认为在当时那么艰苦的条件下，借钱求学是最正确的决定。
“从前，我站在一楼，向外看只能看到围墙，后来，我上了一层楼，看到了墙外的田埂，而现在，我能看到更远的青山。”吴良珍说，这就是他坚持学习的意义。第三年，他决定成为彭老师的终身班学员，当年一共交了36800元的学费。而这次，他可以自己拿出这笔学费。
“学书法就像打井，浅尝辄止只能得到表面积水，唯有深挖到底，才能饮到甘甜泉水。”恩师的教诲，吴良珍铭记于心。他反复临摹《洛神赋十三行》等碑帖，单篇作品临摹多达百余遍。日复一日地练习、年复一年地研学，使他练就一身扎实本领，也为日后开展书法教学筑牢了根基。学习和付出，终有所回报。吴良珍日益精进的书法技艺，在三元区口口相传。他还完债务，并不断扩展校区，将书香墨香传遍三元的各个角落。
笔，是塑人的砖瓦
从幼儿园大班到大学生，吴良珍机构里的学员覆盖了学生的各个年龄层。吴良珍坚持因材施教，针对不同年龄段、不同基础的学员定制专属教学方案。
面对幼儿园大班的启蒙孩子，他不急于教授写字，而是用线条、图形讲解横竖撇捺，重点培养孩子的专注力与正确坐姿；针对一至二年级学生，他强化基础笔画训练，夯实硬笔功底，而三年级及以上学生，则逐步过渡到水笔、毛笔书写。针对初高中字迹潦草的学生，他聚焦卷面书写训练，发挥书法在课业学习上最直观的价值。
90分钟的课堂，如果只有这些，那可就小看吴良珍了。在他的课堂，不仅能提升书写能力，还能开拓眼界。从王献之与父亲王羲之，讲到欧阳中石谨慎下笔，再到莫言和母亲的故事，都是他加入课堂的“调味剂”。吴良珍相信，笔下能生花，也能砌起育人的砖瓦，笔画不仅是字的生命，也能立好人的风骨。此外，他坚持鼓励式教学，放大孩子的每一点进步，帮助他们建立自信，让兴趣在潜移默化中生根发芽。
随着办学规模的扩大，吴良珍明白，要将书法发扬光大仅凭一个人的力量远远不够。他从办学初始就用心培养专兼职教师，冲破“教会徒弟饿死师父”的观念，用心对待每位教师，自掏腰包送老师外出进修。
每周四晚，吴良珍固定开展书写训练、磨课教研，用“十年磨一课”的钻劲儿，打磨好每一节课堂；教师带头参与21天书写打卡，每位老师以身作则引领学生坚持习字。而他自己也在每晚孩子熟睡后，开启他专属的创作、练习时间，常常再抬头就是凌晨。
从教十余载，无数感动温暖着他的从教之路：一位奶奶的孙女从幼儿园大班学到高二，端午粽连送10年表示感谢；低年级孩童直言要和老师“签约”，立志练字到大学；往届学子步入大学后，返乡仍会回到教室提笔习字……
“家长和孩子的信任，是我坚守讲台最大的底气和动力。”吴老师满是动容。