●全媒体记者 梁梦婷 通讯员 谢启秀
技能兴则产业兴，人才强则城市强。在推动城市高质量发展的进程中，技能人才是不可或缺的核心力量。
企业下“订单”、学校来“接单”、政府做“担保”，在三明，技能人才培养正从“先培养后找工作”的传统模式向“按需求定向育”的“订单班”模式转变。在这一模式中，企业技术骨干走进课堂授课，学校师生深入车间实操，课程内容随产线升级而更新。
9家“订单班”成形聚力，300余名在读学子蓄势赋能，覆盖交通、造纸、装备制造、生物医药、新能源等多个关键领域，自2021年首次开办“订单班”以来，这项产教融合创新举措在三明从无到有、从有到优，一路深耕探索，形成了一条“入学如入职、毕业即就业”的技能人才培养新路径。
沉浸式育人才，点亮成长之路
5月的三明，青山叠翠，生机勃发。160余名来自三明技师学院高中“订单班”的学生分批走进三钢集团火热的生产车间、青山纸业轰鸣的造纸流水线、海西机械总院精密的研发中心、福建兵工装备高效的制造厂房，他们的眼中闪烁着好奇，更透着一份对职业未来的笃定。
“这种现场参观体验，绝不是走马观花。”青山纸业企业代表介绍，企业专门安排车间技术员、工程师进行讲解，从备料开始，让学生将所见与所学充分融合。而这份用心，也收获了沉甸甸的回报——第一期“订单班”学生成绩优异，在演讲、表达、运动等综合素质方面表现亮眼，这也让企业下定决心今年继续扩招。
黄怡洁是参与此次实地研学活动的学生之一。大学本科毕业于学前教育专业的她，在激烈的就业竞争中两次受挫后，选择加入三明技师学院青山纸业“订单班”，从零开始学习造纸工艺。“现在我不再迷茫，对未来的就业方向清晰多了。”她坦言，“订单班”带着她找到了新赛道，“技能改变生活，技能点亮人生路”成了可触可感的现实。
这正是实地研学活动的深层价值所在。三明将实地研学深度嵌入“订单班”培养体系，由人社部门牵头统筹、三明技师学院精心部署，联动多家合作企业，量身定制沉浸式研学方案，把课堂搬进车间、把岗位变成教材、把工匠请进课堂。从安全教育、流程观摩到实操体验、匠心分享，全链条设计、全方位赋能，让学生跳出书本认知、直面产业一线，在真实场景中破除迷茫、点燃热情，有效激发青年学子钻研技能、深耕岗位的内生动力。
高位联动破局，夯实合作之基
一场场高质量研学活动的背后，是一张越织越密的校企合作网络。
5月14日至15日，黄浦江畔，三明技师学院与上汽集团、上海三菱电梯有限公司再续合作，跨越山海的校企联动迎来新篇章。这场合作，对接层级更高，构建了总部直管的长效机制；生源基础更优，招生范围扩大至高中毕业生；资源投入更实，沪明对口合作资金将专项支持共建实训基地、开发课程、培育师资。
回望合作之路，这场山海之约的种子，早在2021年6月便已埋下。彼时，三明技师学院与上海三菱电梯福建分公司携手共建“三菱冠名班”，聚焦电梯行业岗位需求，定向培养高级工人才，为福建区域输送了一批批理论扎实、技术精湛的高技能人才。2024年，该“订单班”成功入选福建省“精匠班”，成为区域内产教融合的优质示范项目。“订单班”的校企合作网络也在持续加密。在三明人社部门的牵线搭桥下，2025年，三明技师学院与三钢集团、青山纸业等本地龙头企业签约共建“订单班”；2026年，合作“朋友圈”进一步扩大，市交运集团、海斯福化工、南方制药等多家重点企业加入。
“与企业共同开设的‘订单班’，从根本上重塑了产教融合的生态。”在三明技师学院党委书记、院长徐思明看来，这条路畅通以后，学校教育不再是“闭门造车”，而是与企业发展同频共振。
从单一领域到多元布局，一条跨地域、跨产业的技能人才协同培养之路，在三明越走越宽。
精准匹配需求，畅通就业之门
“入学如入职、毕业即就业”，在三明，这不再是一句贴在墙上的标语，而是一套可量化、可追踪、可兑现的培养闭环。
传统模式下，企业招进毕业生往往需要半年甚至更长时间的培训周期，而在“订单班”里，“入学如入职”的顶层设计，让企业从学生入校第一天就介入培养全过程，岗位标准前置、技术骨干授课、车间实景实训，学生毕业时已是“熟手”而非“生手”。当“毕业即就业”从理想变成常态，受益的不仅是省去求职奔波的学生，更是获得了稳定技能人才供给的产业一线。
“这笔账，怎么算都划算。”三明市海斯福化工有限责任公司助理总经理林钦文算了笔“双赢账”：“订单班”学生入校定向培养，毕业入职就能上手，大幅压缩了企业二次培训的周期和成本。对企业而言，这是精准引才；对学生而言，这是定向成才。
账算明白了，路也走通了。在三明技师学院化工专业高级工班，首批“订单班”招收30名高中毕业生，实行“2+1”学制，两年在校学习企业定制的课程，一年进入企业实地学习，毕业考核合格即可直通岗位，供需两端在一条轨道上精准咬合。
“‘订单班’的核心要义不仅在于解决企业的用才、学生的就业问题，更在于它进一步深化了教育链、人才链与产业链的有机衔接。”三明市人社局副局长钱锋表示，这一模式打破了长期以来产业需求与教育供给之间的信息壁垒，真正实现“产业需要什么人才，学校就培养什么人才”，可持续为三明重点企业高质量发展输送高素质技能人才。