鼓楼坪幼儿园与金沙第二小学学生共读绘本《我的老师是怪兽》。
●吴文凯 吴 伟 文/图
书香润心，温暖同行。如何引导青少年爱读书、读好书、善读书？市教育局以“书香润心·温暖同行”为主题，开展全市师生读书行动，倡导各校精选红色故事、经典文学、童话寓言、自然科普等读物，开展师生同读、同伴共读、经典诵读、课本剧展演等丰富活动，让阅读回归乐趣本身。摒弃“为考试而读”“为分数而学”的浮躁心态，多一些滋养心灵、涵养性情的“无用”阅读，成为多地校园阅读的鲜明导向。
4月17日，沙县区鼓楼坪幼儿园的百草园、沙世界等户外区域，变身充满童趣的温暖阅读空间。大班小朋友与金沙第二小学一年级的哥哥姐姐手牵手、肩并肩，一同捧起绘本，沉浸在书香之中。
“我们小学的老师也一样，亲切又有爱。”一年级学生姜添露用稚嫩的声音，为弟弟妹妹讲述绘本《我的老师是怪兽》，用童真故事轻轻化解了孩子们对小学生活的陌生与紧张。一旁的张澄宇听得格外入神，原本对入学的忐忑渐渐消散，眼神里满是期待。
没有知识灌输，没有阅读考核，这场温馨的“草儿坡故事会”，以阅读为柔软纽带，让情感在书页间自然流淌，成为幼小衔接中的动人桥梁。“阅读不是为了抢跑，而是为了暖心。”大三班家长洪玉感慨，这样轻松自在的共读，让孩子在愉悦氛围中积累词汇、学会倾听，更在潜移默化中种下对阅读的纯粹热爱。
让阅读真正融入日常，鼓楼坪幼儿园鼓励幼儿坚持每日阅读、自主记录，在点滴中培养独立持久的阅读习惯。园长洪敏介绍，园内现有藏书四千余册，每月更新公共阅读区“本真书格”推荐书目，围绕身心适应、生活适应、学习适应、社会适应四大方向，在绘本故事中浸润习惯、培育品格，让阅读成为孩子受益终身的生活方式。
在三元区东安小学，二年级师生围绕《神笔马良》展开交流。“马良为什么只给穷人画画？”“如果我有一支神笔，会画什么？”老师用趣味提问、角色扮演等方式，带领孩子走进童话世界，感受善良与正义的力量。学生张馨羽说：“我要学习马良，用自己的力量帮助别人，做一个有爱心、正直的人。”没有考试压力，没有分数目标，纯粹的阅读乐趣在课堂静静流淌。
三明教育学院附属小学以“书香四月天 健康大阅读”为主题，举办跨学科阅读周活动。学校鼓励学生广泛涉猎童话故事、经典散文等各类读物，唤醒孩子们内在兴趣，让大家在看似“无用”的阅读时光里，涵养专注力、想象力与共情力。校长朱小花以《在AI时代，继续做一个爱读书的人》为题，在阅读周活动中说：“人工智能可以解答‘是什么’，却无法替代阅读带来的心灵共鸣。”她向师生、家长发出倡议：坚持每日纸质书阅读30分钟，让常读、善读、乐读成为生活常态。
“这本书太有意思了，里面的场景和我的生活特别像，让我懂得珍惜童年的美好回忆。”学生廖佳臻读完《童年笔记》有感而发。学生雷林翰说：“原来几十年前的小朋友也有这么多有趣的游戏，快乐是相通的，我也要好好记录身边的小美好。”
当儿童阅读褪去功利外衣，回归本真与美好，孩子们才能真正享受阅读、爱上阅读。那些无法用分数衡量的心灵触动、情感滋养与想象启迪，终将化作成长的精神底色，让书香伴随一生，成为照亮前路的温暖力量。