●大田记者站 罗珍华 实习生 郑梓萌/文 胡上炬/图
“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张……”1月19日早上，走进大田县实验小学，那琅琅书声宛如潺潺溪流，从校园的每一个角落悠悠淌来。《千字文》《三字经》《弟子规》等经典篇目诵读声，恰似灵动的音符，在空气中跳跃回荡。自2009年起，这所百年老校以“一字一句读好书，一生一世做好人”为校训指引，将大阅读工作纳入长期育人体系。最初，着重于阅读量与阅读面的拓展，而后逐渐深入，致力于阅读深度与实效的提升。
矢志深耕，铺就育人底色
“阅读，已然成为我们学校一张亮眼的特色名片。”副校长林吓妹介绍。学校每日精心安排10分钟晨读时光，引领学生诵读经典。孩子们抑扬顿挫地诵读，不仅锻炼了语感、提升了表达能力，更汲取了修身立德的智慧。
为使阅读学习能够循序渐进、有的放矢，学校依据学生的认知特点，量身定制阅读任务，推行每月共读计划，并精心推荐适配书目。在课程设置上，一至六年级每周开设两节阅读课，系统传授阅读方法，推行“晨读+午阅”模式，把碎片化的课余时间，转化为学生汲取知识的黄金阅读时段。
阅读是一项需要耐心与沉淀的“慢”动作，学校在阅读环境创设上用心思考，让阅读“触手可及”。“我们精心打造多元化阅读空间，走廊书吧、图书馆、班级图书角，海量藏书满足孩子们的阅读渴望。”林吓妹说。每学期开学初，学校为全体学生办理借书卡，方便学生到图书馆借阅心仪书籍，鼓励学生带书到校交换阅读，让一本本好书在流转中传递知识，让知识的种子在校园里四处播撒，生根发芽。
阅读教育的落地生根，离不开家校携手的强大合力。学校以家长会为重要纽带，向家长普及阅读的重要性，开展阅读方法指导，引导家长为孩子创设舒适的家庭阅读环境，构建起“学校—家庭”联动的阅读生态圈。在这个生态圈中，学校和家庭相互配合，共同为学生的阅读成长保驾护航。学校建立“布置—落实—监督—反馈”的闭环管理体系，行政人员每日巡查晨读、午阅开展情况，确保各项阅读活动扎实推进、不走过场，为阅读教育的大船在知识的海洋中稳稳航行提供保障。
学校根据学生的阅读特点和成长规律，引导学生加强文学、历史、哲学、艺术等方面的阅读，提倡学生自主阅读、“整本书”阅读、沉浸式阅读。“推荐的书目很广泛，真正做到了博览群书、拓宽视野。”学生家长胡代华说。身为初中语文教师的她，由衷地为学校的阅读工作点赞：“阅读是学科之母，能全方位提升学生的综合能力。”
分级阅读，提升阅读能力
在知识的海洋中，阅读是一艘驶向广阔天地的航船。大田实验小学在开展大阅读推广过程中，巧妙地推广分级阅读，极大地提升了学生们的阅读兴趣，让校园弥漫着浓郁的书香气息。
“我们根据不同年级学生的认知水平和阅读能力，每学期向各年段学生推荐适合的阅读书目。”教导处副主任蒋晓梅说。例如，一年级针对学生的特点，选择了《读读童谣和儿歌》《大卫上学去》等书籍。《读读童谣和儿歌》口口相传的经典童谣和富有人生哲理的小儿歌，读起来朗朗上口，妙趣横生；《大卫上学去》全书插图精美，颜色异彩纷呈，深受孩子们喜爱，让孩子们在阅读中感受到了艺术的魅力。
分级阅读不仅体现在阅读书目的选择上，还体现在阅读活动的组织形式上，每月月末的阅读分享交流课也是分级阅读体系中的重要环节。学生们谈感悟、推荐精彩片段，老师进行点评。随后老师围绕阅读书目出题，学生抢答，还指导学生制作阅读手抄报，引导学生深度阅读。在这个过程中，学生们尽情展示自己的风采，不断提升自己的阅读能力和思维水平。
为了进一步推动分级阅读的开展，学校还采取了一系列激励措施。邀请老师和家长代表到班级里当评委，根据学校制定的评分表打分，每个班级评选出优秀读者，年段评选出阅读状元，并为获奖者举行颁奖仪式，颁发奖状和物质奖励。学校设立专项经费，用于采购各类阅读活动的奖品。
在分级阅读的推动下，阅读如春风化雨般融入实小师生的日常，校园里处处涌动着“爱读书、读好书、善读书”的热潮。学生们在分级阅读的滋养下，不断成长和进步，就像一棵棵幼苗在阳光雨露的滋润下茁壮成长。
活动赋能，点燃阅读热情
丰富多样的阅读实践活动，点燃了学生的阅读热情。学校以“每课一主题、每日一经典、每月一文学、每年一名著”为引领，常态化开展主题丛书交流大闯关、知识竞赛、辩论会、课本剧展演、名人故事会、诗歌朗诵会、好书推荐会等活动，让阅读变得鲜活有趣、可感可知。
如何将课本中的经典文学作品搬上舞台，让文字走出书本、走进生活？“学生根据自身的理解和能力，选择适合的课本剧进行表演，可以在课堂上表演，还可以在每学期的艺术文化节上表演。”林吓妹说。在表演过程中，学生们仿佛穿越时空，与书中的人物进行对话。这样，有助于学生深度理解教材内容，全面提升语文综合素养，养成良好品质、健全人格。
阅读活动“名人故事会”深受学生们的喜欢。学生提前阅读名人故事会图书，在阅读汇报课上，用精彩的方式汇报分享自己所读名人故事的所得。有的同学会模仿名人的言行举止进行生动演绎，有的同学则深入分析名人的品质和精神，学生们阅读兴趣高涨，分享积极踊跃。学校还鼓励“小手牵大手”开展亲子共读名人故事的活动，让家长也参与到阅读活动中来，营造了一个个温馨和谐的书香家庭。
已连续举办11届的“读书达人”总决赛，无疑是学校阅读活动的“金字招牌”。历经班级初选、年级复赛的层层筛选，脱颖而出的小选手们自信地登上总决赛舞台，轮番登台推荐好书。“5分钟内，参赛学生不仅要自信满满地介绍自己、推荐心爱书籍，还要机智应答评委老师的犀利发问，非常考验知识储备和临场表达能力。”蒋晓梅说。
首届“读书达人”获得者陈玙，现就读于中国传媒大学。谈及小学养成的阅读习惯，她深感其影响深远：至今，她仍保持着边阅读边批注、摘录的习惯。“正是阅读赋予的丰厚底蕴，开阔了视野，让我更加从容自信，在交流中更有见解与温度。”陈玙说，阅读就像一位无声的导师，陪伴着她不断成长和进步，让她在人生的道路上越走越宽广。