●陈芊宏
党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》就新时代立德树人工程作出“促进思政课堂和社会课堂有效融合”的部署。这提升了新时代思政教育的内涵，扩大了外延。
近年来，三明市牢记“青山绿水是无价之宝”殷殷嘱托，在生态保护、经济发展与民生改善等领域的协调实践中，发挥持续探索的精神，积累了特有的“三明经验”，为学校思政教育提供了丰厚的实践资源。
一、精神同源：“三明经验”与战略部署的内在契合
（一）人民至上的价值追求是共通底色
党的二十届四中全会指出“坚持以人民为中心”。三明林改通过“分山到户”激活山林资源要素，让群众在生态保护中共享发展红利；医改以“医疗、医保、医药改革协同推进”为抓手，以优质医疗资源下沉基层为手段，以切实减轻群众就医负担为目标，充分诠释了“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的深刻内涵，与党中央决策部署中“满足人民日益增长的美好生活需要”形成鲜明呼应，为思政教育提供了价值引领的鲜活范本。
（二)改革创新的实践品格是共同导向
国家“十五五”规划纲要强调“以改革创新为根本动力”，明确提出“发展新质生产力、建设现代化产业体系取得重大突破”的目标要求，三明敢闯敢试的改革基因正体现于此。三明推出的“林票、林业碳票”等制度成果促发了国家层面的集体林权制度改革，而迭代升级“三医联动”“六医统筹”改革模式的相关经验也被纳入党的二十届四中全会精神解读的典型案例库，为青年创新意识培养提供实践滋养。
（三）实干担当的使命传承是共同落点
党的二十届四中全会指出，“十五五”时期是全面建设社会主义现代化国家的关键时期，需要全体人民凝心聚力、实干笃行。 历时数十年，三明从曾经荒山披绿到如今林业产业集群壮大，从昔日交通闭塞到如今“两纵两横”快速铁路网成型，每一项发展成就，都源于一代代建设者脚踏实地、久久为功的拼搏奋斗，为引导青年摒弃浮躁、扎根实践提供了精神参照。
二、价值共振：思政育人融入时代实践的现实意义
将“三明经验”与党中央决策部署有机融合，既能破解思政教育“理论空转”难题，又能强化育人的时代性与针对性，让价值引领更具穿透力。
（一）思政教育对接时代需求，破解“理论与实践脱节”困境
三明将生态优势转化为发展优势的实践路径，契合“十五五”时期绿色低碳发展的战略导向；三明探索培育特色产业链，体现新质生产力培育的时代要求；沪明对口合作中的人才交流故事，生动诠释了区域协调发展战略的实践价值。以这些本土实践为载体解读党中央的精神，能让“教育强国”“共同富裕”等战略部署从抽象概念变为可感可知的现实，让青年深刻理解个人成长与国家发展、社会进步、人民幸福的内在关联。
（二）青年担当锚定发展方位，强化“知与行的统一”
通过挖掘“三明经验”中政策落地的鲜活案例——如林改背后的生态保护政策演进逻辑、医改中的民生保障制度创新路径，引导青年认识到党中央决策部署不是空洞的口号，而是扎根基层的实践指南。这既能帮助青年准确把握“十五五”规划纲要中“培育拔尖创新人才”“加强青少年理想信念教育”的核心要求，又能激发其投身区域发展的使命感，让青春奋斗与时代脉搏同频共振。
（三）育人效能服务区域发展，实现“育人与兴城共赢”
三明“十五五”期间将在氟新材料、生物医药等新兴产业和生态保护领域持续发力，急需大批懂政策、接地气、敢担当的青年人才。将党中央决策部署与“三明实践”融入思政教育全过程，能引导青年聚焦地方发展需求，把专业所长与产业升级、民生改善、生态保护等重点任务紧密结合，让思政教育成为连接国家战略与地方实践的桥梁纽带，为三明高质量发展注入源源不断的动力。
三、路径融合：构建“实践+政策+育人”三维体系
立足课堂教学、实践体验、文化浸润三个维度，将党中央决策部署的核心要义、“三明经验”的鲜活案例与思政育人的目标要求深度融合，将育人格局立体化。
（一）课堂教学：让政策解读扎根实践土壤
课堂是思政育人的主阵地， “政策内涵+实践案例”是学生理解社会的主要途径。在思政必修课中，设置“三明经验中的政策智慧”专题教学模块，创新“案例解析+政策溯源+互动研讨”教学模式，邀请实践亲历者、政策研究专家走进课堂，以“林改如何呼应国家生态政策”“医改怎样落实民生保障要求”等具体问题为切入点，让政策解读更具温度与深度。同时，深化课程思政建设，引导农林专业聚焦林改实践与“十五五”生态保护要求，医学专业对接医改经验与民生保障政策，强化党中央精神在专业课教学中的宣传。
（二）实践育人：让青年在知行合一中践行政策要求
以“推动思政小课堂与社会大课堂深度融合”这一部署为指导，打造“政策-实践”双轨育人平台。常态化开展“探索三明经验路·践行时代新要求”主题社会实践活动，引导学生在走访调研中探寻“三明经验”如何呼应“十五五”规划纲要中“经济发展更高质量、人民生活更高品质”的目标要求，撰写兼具实践观察与政策思考的调研报告。依托三明特色产业资源，鼓励学生结合“十五五”时期“培育壮大新兴产业”的政策导向，开展林业数字化、文旅深度融合等创新创业项目，将政策要求、实践经验转化为学生创新创造的内生动力。
（三）文化浸润：让政策精神融入育人氛围
以文化人、润物无声，构建“政策+实践”的隐性育人环境。通过举办“感悟实践中的政策温度”主题分享会，邀请为三明发展贡献心血的创业者、基层干部、优秀校友，讲述践行“实干担当”精神、落实中央决策部署的鲜活故事，让青年直观感受政策落地的实践力量。深化校地协同育人机制，联合三明市委宣传部、三明市发展和改革委员会等部门开展“政策进校园”系列活动，系统解读三明“十五五”时期在产业升级、生态保护、民生改善等领域的发展规划，营造“学政策、践初心、勇担当”的浓厚育人氛围。
“三明经验”是党中央决策部署在基层落地生根的生动样本，党的二十届四中全会精神与国家“十五五”规划纲要是新时代思政教育的根本遵循。我们要让党中央精神通过鲜活的“三明经验”案例真正走进青年心灵，铸牢思政育人根基，引导青年人在建设中国式现代化三明篇章的征程中，书写无愧于时代的青春答卷。
（作者单位为三明医学科技职业学院）