●余辉文
党的二十届四中全会明确提出“推动全体人民共同富裕迈出坚实步伐”的战略部署，将保障和改善民生、促进社会公平正义摆在突出位置。三明医学科技职业学院作为扎根山区、服务闽西北的职业院校，应深刻认识，职业教育是阻断贫困代际传递、促进就业增收、实现人的全面发展的重要载体，优质职业教育更是破解三明山区医疗短板、促进就业增收、增进民生福祉的关键支撑。
一、深学细悟全会精神，锚定共同富裕职教坐标
共同富裕不是单一领域的突破，而是全行业、全群体的协同提升。从三明实际来看，除基层医疗人才缺口外，智能制造、轻工纺织产业技术工人不足、农村幼教资源薄弱、乡村电商运营人才短缺等问题，同样制约着城乡均衡发展。作为区域内覆盖“医、工、教、商”多领域的职业院校，应紧扣共同富裕要求，明确三个核心定位：一是以“专业育人”为根本，让学生均能通过技能成才实现就业增收，更精准地为地方产业与基层公共服务领域输送“用得上、留得住”的紧缺人才；二是以“产教融合”为路径，组建纺织服装、沙县小吃、生物制药三个市域产教联合体，申报国家级智慧康养产教融合实训基地，筹办氟化工类专业，紧跟三明11条特色产业链需求，用多专业集群对接产业集群，以人才赋能地方经济；三是以“普惠共享”为目标，打破教育资源地域壁垒，让山区县群众既能共享医学职教资源，也能获取纺织、电商、康养等技能培训，以教育公平夯实共同富裕根基。
二、聚焦主责主业发力，筑牢共同富裕实践根基
近年来，该院围绕共同富裕“全民共富”目标，从多专业人才培养、跨领域社会服务、校地协同赋能三个维度推进工作，把全专业办学成果转化为惠民实效：一是精准育人，破解难题，动态调整专业结构，新设置专业14个，整合专业9个，对标省“双高”校建设，培育智慧康养、现代纺织智能制造、沙县小吃智能加工等高水平专业群。毕业生初次就业率连续五年超92%，医学专业毕业生60%扎根县乡基层，真正实现“一专业一领域、一人才一增收”。二是跨界服务，缩小差距，利用办学资源优势，开展医疗、教育等行动，累计培训医疗护理员、养老护理员、育婴师等10.54万人次；针对山区群众就医难、技术缺、教育弱等问题，组织多名专业师生开展“送医、送技、送教”下乡，服务群众8万余人次，践行共同富裕“全面覆盖”要求。三是资源共享，普惠赋能，投入6100余万元，既完善医学实训设备，也建成服装、电商直播和托育服务等实训室；开发线上课程120余门，弥补偏远地区资源短板。同时，累计资助1.2万人次学生，不让一个孩子因贫失学，以教育公平保障共同富裕“一个都不能少”。
三、深化改革创新，拓宽共同富裕赋能路径
贯彻落实党的二十届四中全会精神，助力共同富裕，该院将重点推进三项工作：一是构建“多专业融合”育人体系，把现有专业整合为7个二级学院，重点培育3个省级“高水平专业群”、4—6个“金专业”，联合政府、企业共建健康产业学院，推进托育服务中心等项目，计划把全日制学生规模稳定在1.5万人左右，为闽西北持续输送医疗、制造、教育、商科等多领域新质生产力人才。二是实施产教融合“融通工程”，加强市域产教联合体和行业产教融合共同体等合作平台建设，紧贴产业发展、对接行业需求，深化产教融合、校企合作。充分发挥“三元区托育综合服务中心”作为区域托育服务体系建设的重要支撑平台作用，促进学院相关专业发展，提升学院在社会民生服务领域的影响力。三是打造“精神物质双富”专业服务品牌，在医疗服务中注入健康知识，在纺织技术中磨砺工匠精神，在幼教帮扶中织就亲子温情，在康养服务中培育人文关怀。
推动共同富裕需要全行业、全社会合力。三明医学科技职业学院要始终坚守为党育人、为国育才初心，以高质量、多领域的职业教育赋能民生改善、产业发展，为三明乃至闽西北共同富裕贡献更多职教力量。
（作者单位为三明医学科技职业学院）