●全媒体记者 陈登达 将乐记者站 阴志毅 通讯员 邱泰源
“网络梗”即网络热词，据《2025中国青少年网络语言白皮书》、中国社会科学院《网络语言传播研究报告》等显示，全国小学生口头禅高频词TOP10里，网络热词占比高达78%，9-16岁未成年人日均使用网络流行语频次达23.7次，较三年前增长近3倍。不当使用网络梗有什么危害？如何不让网络梗成为孩子的口头禅？记者进行了采访。
现象 校园内火热的网络梗
“包的”“绝绝子”“我类个骚刚”……12月1日，在将乐第一中学门口，一批刚下课的高中生在放学路上，纷纷叫嚷着时下最流行的网络梗。
“同学之间经常用网络梗打招呼、聊天，如果不会用网络梗就很落伍。”在将乐第一中学就读的小雅（化名）说，网络梗已经成为了他们同龄人之间无言的默契。
不仅是高中生间常常使用网络梗交流，小学生、初中生也是网络梗的频繁使用人群。
11月30日，家住三元区圳尾社区的罗致元发现自己就读于小学的孩子经常说一些自己不太能理解的词语，当他问孩子究竟是什么意思时，孩子总是神秘兮兮地说这是孩子和家长的代沟。
起了好奇心的罗致元特地留心记下了孩子口中高频出现的网络词汇，如“神金”“我的发”等等，查询后发现竟然是脏话的另类表达。
“想到孩子在偷偷骂脏话就很生气。”罗致元说，他发现后严厉地制止了孩子的行为，然而，因为说习惯了这些网络语言，孩子像养成口头禅一样难以纠正习惯，这让他很着急。
探因
网络梗为何广泛传播
网络梗为何在未成年人间有如此高的传播性？
未成年人将网络梗与时尚挂钩是主要因素之一。在不少中小学生间，学习之余都会刷刷手机短视频或者看看热搜，新出现的网络用词很容易发现，掌握最新最热门的网络梗已经成为了同龄人之间的时尚，一旦不能掌握网络用语就会有落伍的感觉。
“连这个词是什么意思你都不懂？”“你好土啊。”“上次刷到个视频你看了吗，里面这个词好有意思”……不少受访的未成年人表示，自己在不理解全新的网络梗时往往会听到这样的话。
“这样的回应让他们在无形中增加了心理压力，不得不迅速掌握网络梗，让网络梗具备了极高的社交属性。”三明市台江医院心理治疗师张锦表示，在特定的环境下，简单的几个网络梗会让孩子之间树立起一道无形的社交壁垒，如果不掌握网络梗很难融入对方。
张锦认为，网络梗具有强传染性，恰好契合青少年追求新鲜、渴望认同的心理，就像“90后”曾用“火星文”建立社交壁垒，当代孩子正用热词构建属于自己的身份标识。当孩子们在交流网络梗时，期待的往往不是字面意义的反馈，而是同伴相互理解的默契回应。
此外，网络梗的用词简洁和传播的便捷性也是其广泛传播的原因，其发音趣味性比传统词汇高、记忆难度低，一般流行的网络梗用词都会在四个字以内，对未成年人来说只要日常交流、关注网络流行词汇就很容易接触并使用到生活中。
“例如‘我的发’可以指代英文‘what the fuck’，既用短短三个字抒发了强烈的个人情感，也像打暗号一样具备隐蔽性。”张锦介绍，这样的网络梗一旦养成使用习惯就很难改正。
担忧
碎片化表达污染文学魅力
家住三元区玫瑰新村的小阎有两个孩子，一个就读于三明市列东中学，一个就读于三明市实验小学，11月末，小阎在分别替孩子们开家长会时，竟都收到了班主任的提醒——别让孩子玩太久手机，被网络用词洗脑。
“日常生活中孩子们嘴里总会嘟囔一些我们大人听不懂的词，但是平时我们不会放在心上。”小阎说，作为家长，一般在孩子的语言环境上较为宽松，只要不说脏话就不会限制孩子的表达，没想到这么小的事情会被班主任重视。
尽管有些家长认为孩子使用网络梗只是小事，但实际上，早在去年10月，中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动。专项行动聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。对不少老师来说，网络梗的滥用危害显著，必须防微杜渐。
“学校有不少老师反映，他们在批改作文的时候时常会看到学生使用网络梗。”三明市列东中学教师廖玮说，不少孩子在日常生活中习惯性使用网络梗，一旦在写作时语言匮乏，不能用书面语言表述想法，就会用网络梗替代。
在廖玮看来，学生对网络梗的使用是碎片化表达，过于口语化的表述会污染文学的魅力。而学生们这样的表述如果在作文写作时使用，老师们一般不会对其打高分。
“我们也经常会提醒家长注意不要让孩子接触太多网络梗，这样会削弱孩子的表达能力。”廖玮说，目前各个中小学校都不允许孩子带手机、提醒孩子常用书面语言，但真正要让孩子们养成良好习惯还需家长重视，形成家校共管。
建议
建立语境意识
创造优质语言环境?
如果孩子养成了使用网络梗作为口头禅的习惯，如何才能纠正？
“要为孩子?建立语境意识，?创造优质语言环境。”张锦建议，家长应试着理解每句口头禅背后的情绪与需求，注意理解与包容带来的亲子联结。
张锦提醒，当孩子使用网络梗时，家长应避免直接批评，而是通过提问了解其含义，如“这个词好有趣，能给爸爸妈妈翻译一下吗？”将冲突转化为亲子交流机会。?
此外，家长应引导孩子区分场合，一些有趣的网络梗适用于线上聊天等非正式场景，但在课堂、作文或与长辈交流时需使用规范语言。可通过角色扮演练习“在什么场合说什么话”；阅读经典作品，感受汉语的韵律与深度；观看纪录片或电影，学习精准叙事；组织家庭辩论、成语接龙等方式，鼓励规范表达。
家长需在日常交流中使用丰富、积极的语言，避免粗俗表达，成为孩子的语言榜样。??筛选积极内容，与孩子讨论梗的内涵，如“逆行者”体现责任，引导关注价值观而非单纯模仿。???转化表达方式，将“我勒个逗”转化为“世界真奇妙”，将“凭什么！调监控！”转化为“公正需要行动”，提升语言的建设性。??