●大田记者站 罗珍华
“既来之则安之。作为一名老师，就必须对教学认真，对学生负责。”大田一中地理老师吴明霞这样给自己打气。这位24岁的新疆昌吉姑娘，去年从福建师范大学毕业后，通过校招考到大田任教，如今已完全适应这里的生活，更深深爱上了教师这份职业。
从新疆昌吉到福建大田，三千里的距离，挡不住吴明霞教书育人的热忱。吴明霞的经历，正是福建与新疆跨越山海、双向奔赴的生动写照，福建以援疆为桥传递温暖，而她则以奋斗为笔，在闽中大地书写着属于自己的教育答卷，让两地情谊在坚守与奉献中愈发深厚。
跨越千里 到岩城任教
“我家人希望我读师范，报考时恰好看到福建对口援疆专项招生计划——福建师范大学地理科学专业，于是就报考了。”吴明霞说，在此之前，她对福建只有模糊的认知，她所在的城市有福建省泉州市支援建设的小学和医院。报考后她特意在网上详细搜索福建，闽南古厝的韵味、海洋气候的温润等，让她对福建充满憧憬。
吴明霞介绍，初到福建，最直观的差异便是昼夜节律，新疆日落时分，福建早已夜幕降临，她过了好些日子才适应这种时间差；饮食上，从小习惯重口味的她，面对清淡鲜美的闽菜起初有些无所适从，渐渐地，福州鱼丸、莆田卤面、闽南沙茶的独特风味，慢慢融入了她的日常。四年时光里，她已适应了福建的气候与生活。
去年校招，吴明霞成功考取大田一中教师岗位，从校园走向讲台，在岩城扎根。“在福州待了四年，因此我很快适应了大田的生活。这里的美食我很喜欢，特别是大骨头肉很好吃。”如今，她早已褪去初来时的青涩，完全适应了教师角色，将满腔热忱倾注在地理课堂上。
作为家中独生女，远赴离家千里的大田工作，吴明霞并非没有顾虑，但父母的全力支持给了她莫大的勇气。“我爸妈是药店药剂师，他们总跟我说，福建多年来用心支援新疆，帮新疆发展得更好，现在你到福建工作，更要好好奋斗，不辜负这份情谊。”父母的话，她一直记在心里。同时，她还计划等父母退休了，就把他们接到大田，让他们也感受南方的生活。
父母的话让她安心，而家庭的精神传承，更让她坚定了“在哪都能开花”的信念。吴明霞祖籍河北，她爷爷当年响应建设大西北的号召，带着闯劲远赴新疆，扎根基层，作为一名公职人员尽职尽责。她奶奶曾是一名优秀的小学教师，因声带受损提前退休，却始终保留着对教育的热爱。得知吴明霞也成为教师，奶奶格外开心，常跟她分享教学心得：“管理学生不能光靠严厉，要有方法，才能让学生真心信服。”祖辈的坚守与教诲，成了她教书育人路上的重要指引。
新手教师的
“成长加速度”
初登讲台，缺乏教学经验的吴明霞，把“勤学”当作成长秘诀。她网上搜教学视频、旁听老教师的课“取经”。
“明霞特别好学，去年一整年，每周上新课前都会来听我的课，笔记记得工工整整，不懂就问。”吴明霞的指导老师、大田一中高二年段地理备课组组长吕雅妮说。
吕雅妮还介绍，吴明霞不仅听指导老师的课，没课的时候，还会主动去听其他老教师的课，汲取众家之长。她备课也很认真，提前写好工整教案，自掏腰包购买3D模型辅助教学；作业批改坚持手改，不放过每一个细节。
“我没有教学经验，多听老教师们的课可以更快地掌握教学要领。地理学科有些知识比较抽象，借助具象化的模型可以帮助学生更好地理解。”吴明霞说。
作为新教师，吴明霞善学肯干，教学很快就上手了。她的积极与用心赢得了很多教师的认可。教研组组长罗春钻说：“一般新老师很少参与试卷命题和单元练习编写，吴老师却主动加入，做得又认真又好。”
创新教学
让地理“活”起来
“吴老师的课特别有意思！她会用视频、模具，还会举我们身边的例子来讲解理论知识，比如讲《服务业区位因素及其变化》时，就用大田新开的肯德基当案例，抽象的知识一下子就懂了。”高二（16）班学生杨国炬说。
同班同学陈欣好也很喜欢吴明霞的课：“吴老师讲课逻辑清晰，讲解有趣，上课时跟着老师的思路走，不会走神。而且老师很有耐心，遇到比较难的会给我们讲解好几遍。”
“我也曾是一名学生，我理解学生的内心。我以前读书的时候，遇到不懂的知识点，就很希望老师能够再给我们讲解一遍。”吴明霞说。
为调动学生积极性，吴明霞从大学英语口语社团中汲取灵感，创新推出小组竞争机制，将班级分成若干6人小组，依据作业完成度、考试成绩、课堂抢答等综合评分，有奖有罚。对于高分小组，能获得她自掏腰包买的奖品和奖状，还有富有仪式感的颁奖仪式；低分小组则罚抄作业或背诵知识点。
实行一年来，学生学习热情显著提升。此外，吴明霞还注重分层教学，为不同基础学生设计阶梯式习题，课后用思维导图帮学生梳理知识。功夫不负有心人，她所带的两个班级，地理平均分稳居年级前列。
与学生亦师亦友
因年纪相仿、代沟小，学生们有心事总愿意找她倾诉。“吴老师特别关心我们，我们都喜欢和她聊天。她还会向我们介绍她的家乡，让我们对新疆更了解。”在学生眼中，吴明霞不仅是传道授业的老师，更是贴心的朋友。
曾有学生刚分班时不适应，总怀念旧班级，吴明霞发现后，主动找学生聊天开导，教他融入新集体的方法。一个月后，这名学生顺利适应了新环境。
“明霞会主动观察学生状态，并及时和我沟通，也会积极分享一些班级管理想法，和她搭班特别省心。”高二（16）班班主任周婧婧称赞道。
“高中时间宝贵，今天落一点，明天落一点，不知不觉中差距就逐渐拉大，所以我总是忍不住替他们着急。”晚自习坐班时，遇到学生讲话分心，吴明霞也会及时提醒。
闲暇时，喜欢旅游的吴明霞，会把旅途见闻分享给学生。同时，也会把地理知识渗透进去，让学生在听的时候也学习地理知识。
“课上是师生，学生要认真听课；课后是朋友，我们平等交流。”这是吴明霞与学生相处的秘诀。
除了旅途见闻，吴明霞也经常向同事和学生讲解新疆的风土人情，让大家对新疆心生向往。今年暑假，就有同事在吴明霞的推荐下，到新疆实地领略壮美风光，品尝地道羊肉和特色烧烤。（图片由受访者提供）