人物：闽南师范大学附属龙溪学校 教师 钟勇强
关键词：课题研究、论文写作、专业进阶
闽南师范大学附属龙溪学校历史教师钟勇强的暑假，大部分时间是在书桌前度过的。
今年暑假主要围绕两项在研课题，他集中精力开展初中历史《中华民族抗日战争》大单元教学的研究与论文写作。他认为，平日里上课、批改作业、处理班级事务，很难静下心来系统地整理教研思路。假期完整的时间段为系统梳理教学思路和撰写教研论文提供了条件。
“写论文最怕的就是断断续续，刚有点思路又被其他事情打断。”钟勇强向记者分享了他的论文写作经验。首先，利用整块时间搭建论文框架，梳理统编教材的大单元知识脉络，分层推进内容撰写，确保案例和史料准确。其次，围绕新课标理念，聚焦大概念教学、大单元重构和跨学科融合。为了找到好的选题切口，他已研读了近三年的核心期刊，《中学历史教学参考》《福建教育》《课程·教材·教法》《中小学德育》都翻了个遍。以阅读支撑写作，他把高阶思维培养、思政一体化育人的理念融入论文，反复推敲、修改，一点点突破写作瓶颈。
关于投稿，钟勇强也有自己的心得。“不能盲目投，要找准方向。”他说，历史课例类的文章适合投学科专项期刊，课程改革类的可以考虑《福建教育》，思政育人类的则可以投德育核心刊物。格式要规范，底线要守住，一稿多投绝对不行。
“论文是教学思考、课题研究和实践经验的文字总结。”钟勇强说，如果教师不只是为了评职称而写作，而是真正沉下心来做研究，收获会更多元、更持久。