人物：漳州市实验小学 科学教师 余舒婕
关键词：跨学科融合、数智技术、省级培训
7月27日上午，漳州市实验小学科学教师余舒婕坐在家里，面前的笔记本上密密麻麻列了一堆内容。这不是教案，而是她给自己开的“问题清单”。
“能用整块时间来充电，真的很幸福。”余舒婕说这话时带着期待。过几天，她就要参加省级暑期培训了。从教多年，她一直坚持在一线课堂深耕，但面对人工智能不断迭代、数智技术进入课堂的新形势，她坦言“有了紧迫感”。
余舒婕很珍惜这次能够“走出去”培训的机会，这阶段，她认真梳理了自己的短板：在跨学科融合教学、智能技术赋能课堂、项目式探究落地等方面仍有提升空间，因此特别希望在培训中学习数智技术与科学课堂融合的具体方法，掌握智能化教学工具，并在团队协作中提升综合素养。她把这些问题一一写下来，打算在研修期间逐个解决。
“我希望这次能真正学到东西，不是走马观花。”余舒婕说，她想吃透探究式教学和项目式学习的核心方法，跳出过去只盯着单一学科教学的局限。更重要的是，她想主动接轨人工智能教育，看看数智技术到底怎么和科学课堂结合起来，更适配当前智能教育发展趋势。
“修己方能育人。作为一名教师，理念的高度决定教学的深度，专业的厚度成就育人的温度。”余舒婕说，这次研修对她而言是一次潜心充电的机会，她会把学到的成果带回来，用到今后的每一堂课上。