诏安县阳光特殊教育学校于2021年被福建省教育厅确认为省级特殊教育改革试点校。近五年来，学校坚持聚焦孤独症儿童需求，创新构建“3+n”巡回课程教学模式，为“星星的孩子”铺就了一条科学、温暖的成长之路。
“一生一课表”，定制个性化成长方案。面对孤独症学生的个体差异，该校核心举措是推行“3+n”课程模式。所谓“3”，是指以生活语文、生活数学、生活适应三大基础课程夯实学生核心素养；而“n”，则是基于精准评估，为每名学生量身定制的个性化康复课程，涵盖社交、认知、感统等多个领域。此外，学校通过“视觉课程表”引导学生，使他们在集体教学、小组训练与个训课之间有序流动，真正实现了“一生一课表”，确保每个孩子的独特需求都能被看见、被支持。
代币激励系统，正向引导行为养成。在教学管理上，学校创新推行了代币制正向行为支持系统。该系统形成了“目标设定—行为观察—代币奖励—兑换强化”的完整闭环。教师会及时用“小星星”奖励学生的点滴进步，并设立每周五为“兑换日”，学生可凭积累的代币兑换心仪的物品或活动。这一机制极大地激发了学生的积极性，在潜移默化中培养了他们良好的行为习惯。
构建融合阶梯，助力回归普校。为帮助孤独症儿童更好地融入社会，诏安特校构建了“孤独症班—融合适应班—普通学校”三级融合阶梯体系，为学生搭建起清晰的成长路径。这一体系已初见成效，例如，学生小城（化名）在经过学校的系统训练后，已顺利融入当地普通小学就读，在学业和社交能力上均取得了显著进步。
未来，诏安特校还将继续以专业课程与爱心守护，让每颗“星星”闪耀独特光芒，诠释特殊教育的深度与温度。
⊙漳州融媒记者 程琳
通讯员 郑艺标 文/供图