☉漳州融媒记者 程琳 通讯员 曾永强 文/供图
“耶，我们赢了！”在人工智能创客教室里，孩子们正操控智能小车完成“资源”的识别、收集、运输和防守任务。当小车一次次完成任务得分时，胜利的一方欢呼雀跃，与身边的队友和围观的伙伴们分享喜悦。失利的一方也不气馁，及时分析失败的原因，与队友探讨调整作战的策略，积蓄力量，争取下次比赛的胜利。这一幕，是漳州市实验小学信息社团的日常。
近年来，漳州市实验小学以“人工智能+教育”为核心战略，通过夯实基础、深化融合、完善制度、构建课程体系等多维度探索，打造了具有示范意义的小学人工智能教育模式。日前，漳州市实验小学入选教育部第二批“中小学人工智能教育基地”公示名单，成为福建入选的10所学校的一员。
走进漳州市实验小学的人工智能创客教室，科技的脉搏扑面而来。智能家居系统、3D打印机、智能刻印机、机器人、虚拟现实体验区及无人机等先进设备的布置，让这里不再是传统的电脑房，而是一个充满未来感的“梦工厂”。
在基础实验室里，孩子们可以通过图形化编程，指挥智能小车循迹前行；在创新工坊，学生可利用3D打印机，为自行设计的机器人打印零部件；而在科创孵化空间里，VR设备让学生“置身”于浩瀚宇宙，打开认知新大门……每个孩子都在认真探索着，寻找属于自己的创造天地。
漳州市实验小学信息课老师王丽萍介绍，学校立足长远发展，目前已建成3间人工智能创客教室，形成“基础实验室—创新工坊—科创孵化空间”三级教学体系。基础实验室配备50余套图形化编程终端与智能传感器，可满足50人同步开展入门实验；创新工坊依托Arduino开源硬件平台，支撑3D打印、VR/AR等项目式学习；科创孵化空间则专注机器人竞赛与智能项目研发。校园内5G网络与云平台实现资源实时调取，智慧教室配备互动白板、答题器及学情分析系统，构建起“校内实践+校外拓展”的立体化学习场域。
实现阶梯化培养 AI启蒙“一个都不能少”
如何让不同年龄段的孩子都能理解AI？漳州市实验小学用一套精心设计的阶梯式课程体系作出了回答。
在漳州市实验小学，三至六年级均开设《信息科技》课程，每班每周1课时。与此同时，还有拓展课程，分别为低年级普及课与高年级竞赛课，开设了AI创客、机器人、Scratch编程等社团，每周3课时，学生可自行选择。
“我们不仅教技术，更在播种兴趣。”信息课教师郑琳琳说道。目前，学校低年级以模型拼搭、程序导入等方式体验人工智能原理，高年级通过小组对抗任务强化实践能力。此外，学校还与校外团队合作，开发了如 “AI上神奇动物”“AI上智慧生活”等特色主题课程，采用走班排课的方式，每班每学期至少开展四次主题活动，全校班级轮流参与。“在这门课上，学生可通过编程让画在纸上的动物‘活’起来，在屏幕里奔跑、鸣叫，在奇妙的体验中直观理解图像识别技术，让AI启蒙‘一个都不能少’。”郑琳琳说道。
五环节教学模式 培养创新的思维
“快看！我们的机器人会‘笑’了！”创客教室里，一个男孩兴奋地指着LED屏幕上跳出的笑脸。这是“AI巡线+表情编程”挑战任务的现场——孩子们两人一组，有人搭建底盘、对接电机，有人拖拽图形化模块调试程序，还有人趴在地图上用彩笔标注最优路径。
“传感器装反了怎么办？”“转弯参数怎么调？”问题接踵而至，却没有一个孩子退缩。他们时而凑一起比对代码，时而举手请教，眼里满是专注与好奇。当第一台机器人沿着黑线平稳前进并成功“表情互动”时，那种由协作、试错与突破带来的成就感，已成为他们成长中最珍贵的礼物。
王丽萍介绍，学校以“体验—认知—应用—实践—创新”五环节贯穿教学，让AI知识不止于课堂。低年级可通过VR设备、智能家居模拟系统开展场景体验与角色扮演，建立对智能概念的直观认知；中年级可结合科学课程开展算法游戏与套件调试，强化应用意识；高年级围绕校园安全、环保等现实问题，通过图形化编程与创意设计提升解决问题能力。评价体系聚焦信息意识、计算思维等核心素养，通过课堂观察、作品展示、过程记录等方式综合评估，注重人工智能伦理教育与社会责任感培养。在这里，AI是工具，是语言，更是孩子们探索世界的一种方式。
教学成果丰硕 从“一枝独秀”到“满园春色”
近三年，漳州市实验小学组织学生参加省级青少年创意编程与智能设计比赛、市级创客大赛等赛事，累计325人次获省市级奖项。其背后是一支强大的师资团队，学校打造以8名信息科技专职教师为核心的多学科人工智能教学团队，包括省级学科带头人1名、市级学科带头人3名及“漳州市十佳教师”1人，他们开发的众多微课程已成为校本特色。
但漳州市实验小学的目光不止于校内。学校积极承担区域赛事任务，通过远程同步课堂与香港、新疆等地学校“云端”牵手，名师工作室更是将50余节优质AI课送到县区，开展了16场专题讲座，有效带动了区域人工智能教育水平的整体提升。
漳州市实验小学通过资源整合、课程创新与师资强化，将人工智能教育深度融合于日常教学，不仅激发了学生对科技的兴趣，更培养了其创新思维与实践能力。此次入选国家级基地公示名单，正是对其探索之路的最佳肯定，为全国小学人工智能教育提供了可借鉴的实践范式，展现了基础教育在智能时代的无限可能。