漳州大中小学即将迎来开学季。为了更好地帮助新教师提升职业素养与教学能力，8月中下旬，全市各县区构建起以师德为引领，涵盖教学能力、班级管理、专业发展等全维度的培训。
新教师培训犹如明灯，为教坛“新人”照亮了前路。一场场知识与经验的盛宴，不仅让他们对教师职业有了更深刻的认知，更在专业成长与教育理念层面完成了从学生到教师的角色蜕变。
见识与收获相伴
8月18日，在漳州一中芝山校区，来自东山一中的新教师刘建枫接受记者采访时说：“上好入职第一课很重要。”
2025年漳州市新教师试用期规范化培训为期9天。培训旨在帮助新任教师科学规划职业生涯，尽快适应岗位；更好地履行教师岗位职责。
刘建枫认为一系列课程让他受益匪浅：“一方面，通过对新课标解读以及备教学评一体化的了解，我对高中体育教学的目标和方向更清晰了，知道怎么把技能教学和学生的健康成长结合起来；另一方面，培训中所传授的备课、片段教学、听评课等实践指导特别实用，让我学会了如何用更有趣的方式来设计课堂，调动学生学习兴趣。”
专家教师在培训活动中关于其成长经历的分享，让许多新教师对未来的职业生涯规划有了更明晰的认识。刘建枫说，培训的专家老师频频强调教案的重要性，所以他想利用好开学前这段时间，趁热打铁，把培训学到的“干货”好好巩固起来，根据新课标的要求打磨教案。“开学的第一次课是和学生初见，上好第一堂课，有个良好的开端，才能蓄力前行。”
来自漳州三中分校的新老师肖海波认为，与大学时期偏重理论知识的课程不同，这次规范化培训让他真切感受到教育理论与教学实践的融合。培训首日，代培老师的《核心素养导向下的初中英语分层教学策略探究》讲座就给他留下了深刻印象。“课程标准中的核心素养可以具体地落实到课程的分层教学和中考题型分析中，培训老师将抽象理念转化为易操作的方法，实用性很强。”
更让肖海波感叹的是培训内容与时俱进。从仁爱版新教材的深度解构，到AI技术赋能英语课堂的前沿探讨，再到观摩近些年各地老师的优质课堂实况录像，培训始终紧扣教育改革的脉搏。肖海波表示，“听课”不能简单地听讲课程内容，而是要学习合适的教学方法、教学思路及对待学生的反馈技巧。而“评课”环节也让新教师们在交流碰撞中提升了教学反思能力。“培训中，我遇见了前辈们的种种教学智慧，这些是教科书无法学到的。”
理论与实践齐飞
本次培训充分发挥名师的引领、示范与传帮带作用。对新教师的培训，从“理论研修”到“模拟授课”，再到“导师诊断”，形成闭环。
漳州一中体育教研组组长叶清林以高中体育为例，介绍新教师培训的闭环“逻辑”：8月15日下午，针对体育课堂教学设计，从指导思想、教材学情分析、重难点把握、目标设定到策略选择，多维度解析撰写要领，结合实例帮助新教师掌握规范化的教学设计方法；8月16日，新教师们依据前几日所学，自主选择项目完成教学设计作业；8月17日上午，开展《体育与健康》观评课专题培训，围绕观课标准、评课维度与撰写技巧展开细致教学，提升新教师客观分析课堂、科学评价教学的能力；8月17日下午，学员们集体观摩优质课《篮球：传球配合》教学视频，然后依据所学独立完成听课记录，梳理教学亮点与改进空间，通过实操作业深化听评课技能；8月18日，学员们依次进行片段教学展示，开展小组互评，叶清林予以专业总评。“通过讲座、理论教学、观摩实践与片段演练，新教师们进一步坚定了教育信念，提升了业务素养。”叶清林说。■漳州融媒记者 苏水梅