多维教学 多维评课 共赴诗词之约

为深化中学语文课程改革，探索诗词教学与家国情怀培育的融合路径，5月8日上午，芗城区初中语文陈亿万名师工作室“领略诗词之美，感悟家国情怀”送教研修活动在漳州市北斗中学举行。

本次活动由芗城区教师进修学校牵头，旨在通过跨校际的教学研讨与思想碰撞，为中学语文诗词教学注入新活力，名师工作室成员（学员）、芗城区各中学高一年语文教师共计三十余人参加。

同课异构：

多维视角下的诗词教学

活动以“同课异构”为核心，聚焦高一语文必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》一课展开教学实践。芗城中学潘华明与北斗中学柯毅茹两位教师分别呈现了风格迥异的课堂设计。

潘华明老师以“如何鉴赏诗歌”切入，通过“读—看—品—悟”四步教学法，通过解析张孝祥面对家国与个人几重“风浪”的心路历程，将“五四”热血青年视频与古典诗词精神有机衔接，引导学生从意象、表达手法分析到情感品读，逐层深入读懂了张孝祥，唤醒学生跨时空的情感共鸣，实现了从文本解读到价值认同的升华。

柯毅茹老师则针对丙类校生源特点设计分层教学，从词上片的“景”讲析到下片的“人”，构建沉浸式诗词课堂。课堂教学中，注重初高中诗词知识点的衔接，将高考试题巧妙融入重点字词品鉴，让学生在领略古诗词之美的同时学会了答题技巧。课中还邀请了漳州市芗城区教师进修学校副校长钟素丽对学生进行这首词的诵读指导，初尝“双师课堂”模式。

教研共生：

多维评课促教学提升

评课环节中，工作室领衔人陈亿万老师主持，潘华明老师和柯毅茹老师分别阐述了各自的教学设计思路，来自芗城中学的本工作室学员胡嘉怡老师、黄欢欢老师进行点评。

胡嘉怡指出，两位教师均采用表格、支架式教学法。不同的是，潘华明发挥哲学专业优势构建思辨课堂，柯毅茹则注重知识体系的系统建构，扎实学习遗忘率高的知识点。黄欢欢老师对比分析认为，潘华明课堂以情感驱动见长，课堂设计话题有吸引力；柯毅茹教学以目标导向取胜，辅以专家诵读指导形成教学合力，教学目标完成度高，结构完整。

钟素丽老师表示，这两堂课各有优点：能思辨，能紧扣学情，能教学评一体化设计等，也在如何发挥学生主体作用，“悟”读诗词，利用科学原理落实核心素养等方面做了详实的指导，希望大家争做有“赋能”能力的“草根”名师。

此次送教研修活动，不仅是教学展示的平台，更是区域教研协同发展的契机，为诗词教学与家国情怀培育提供了新范式。“未来，芗城区初中语文陈亿万名师工作室将继续深耕诗词教学领域，让经典诗词在新时代绽放更加璀璨的光芒。”陈亿万说。

☉本报记者 程 琳