☉毛 损
有人说，我们应当读经典作品，理由是“它们是历史上留下来的精华”。也有人说，我们要多读工具书，因为工具书于我们的生活密切相关，许多时候要用到它们。还有人说，我们必须读好专业书，缘由是“只有学好专业，我们才能在社会中游刃有余，才能更好地安身立命”。更有人说，我们要用心读好“社会”这本无字的大书，因为它既是丰富多彩的，又是有趣的，还是能够让人迅速成长并成熟的。
可以说每一种说法都有它的道理，都有一定的指导意义。就当下社会上所出版的各种各样的图书来看，也是门类极多，涉及各个方面、各个领域。有的编者更是“用心良苦”，生怕读者辨别不清好书与坏书，于是赫然在书的封面写上“中学生必读散文100篇”“直达成功的100个细节”等等，诸如此种，多得不可胜数。
面对汗牛充栋、浩如烟海的书籍，我们该何去何从？我们到底该读什么样的书呢？想必每一个热爱读书的人针对这个问题都能够谈出一个所以然来，为了阐明自己的观点，还能够用例子加以说明。这不足为怪，甚至可以说司空见惯。但是事情是不是真的如此简单呢？未必。其实只要认真想想，我们便会发现，他们所谈的观点虽然都是客观现象，而且有一定的道理，但是很多时候，他们也还是代表一种个人观点，与自己的职业、身份乃至领悟力是密切相关的。笔者以为，读书是一件既简单又复杂的事情，为什么呢？就读书这一行为而言，确实挺简单，有书便可以读，这便已经形成读书行为，然而到底读什么书，如何选择？哪些书自己喜欢，自己爱不释手？这可就是比较难的事情了。
一个人该读什么样的书，说到底是没有固定的标准与限定的。因为这是一个并不十分具体的问题，甚至有点抽象。例如，对一个学生而言，教科书便是他首先应该读的书，因为他应当学会不同学科的基本知识，一方面有益于考试，另一方面能够增加自己的知识量，于自身的发展亦是极为有利的，可以说，教科书是学生该读的书。除此之外呢？那就没有特别的限定了，只要有益，只要自己喜欢，便可以拿来读，这样的书于学生来说，也是该读的书，因为他可以从中获得阅读的快乐，提高自己的阅读能力。通常老师们，尤其是语文老师，都会给学生以阅读上的指导，提醒学生大致应该选择什么样的书去读，虽然绝大多数老师不会指定书目让学生去读，也通常会告诉学生一个大致的方向，而且还会严肃地告诫学生，无论读什么书，有一个前提是不能更改的，那就是“所读的书应当是积极向上的，而不能是颓废甚至低俗的”。尽管如此，针对具体的学生来说，情形又会有变化，比如，许多老师不提倡自己的学生读武侠小说，然而现实情况是学生中有不少人喜欢读武侠小说，有个别的学生不但喜欢读，还喜欢写，而且还写出了气候，写出了名堂，出版了武侠作品，在社会上产生了相当大的影响。对于这种特殊的学生，我想，不管是老师，还是家长，我们总不能一概认为“武侠小说不能读得太多，是不该读的书吧”，对于这类颇有天赋与领悟力的学生，武侠小说就是他该读的书。因为他理解了书中的精髓，读懂了书中的奥妙，汲取了书中的精华。
就社会青年而论，那情形更是复杂了。因为从事的职业与行业不同，所要求的学识也不一样，加之各人自身的差别，该读什么样的书，就更不可一概而论了。
总而言之，“我们该读什么样的书”最终还是得由我们自己来决定，而且主动权应该掌握在自己手中，不管别人说得多么动听，多么有道理，我们也不必全部听从，毕竟人与人是不一样的，自己喜欢什么，讨厌什么，还是自己最清楚。著名作家石钟山就曾在一篇文章里公开地说道：“我一点都不喜欢《红楼梦》，过去是，现在是，将来也是。”选择读什么书的时候，我们还是应该综合自身的因素，思虑再三，再作选择，如此，想必我们不会再变得盲目，也不会再被书所左右，才能更好更多地从书中汲取营养。