家长会是家长和老师之间相互交流和沟通孩子学习、生活以及成长情况的重要渠道，是针对孩子实际，共同寻找适合孩子的最佳教育方法的有效途径。那么家长会要怎么开才会对孩子有实际的帮助？孩子如何看待家长会？家长有何看法？老师有何建议？本期，我们一起来探讨。
孩子心声
有点忐忑，但也没那么大压力
“我的家长会一般由妈妈参加，家长会结束后，妈妈会和我进行深入的交流，感觉我上高中后，妈妈开完家长会后心情都比较柔和。”漳州八中高一（1）班柯晴菲说，她的妈妈以前非常看重她的成绩，每次考完会一直追问考几分。上高中后，每次考完都会问“这次考试难吗？如果难大家都难，没关系的，哪里比较不懂或者哪里比较薄弱，我们问老师。”所以，虽然有点忐忑，但也没那么大压力了。
龙文一中九年级的王妞同学希望自己的家长会是妈妈参加，她说：“妈妈比较认真，会帮我向老师问一些问题，并用小本本记下来。爸爸在学习上的要求比较严格，而妈妈能给自己一些实实在在的帮助。”
记者了解到，现在不少孩子对于家长会心态较为淡定，内心会有些小波动，但并不排斥。此外，记者发现参加家长会的妈妈居多，父亲参与较少。
家长心声
最想了解孩子在学校的表现
“我家大的孩子已经去上大学，二宝也很快要上小学了。”郑美玲说，作为家长参加家长会，最想了解孩子在学校的总体表现。多数家长很想了解，但又担心增加老师的工作量，不敢问老师。建议老师可以在家长会对每个学生的表现做个简要的介绍，或者分类总结，让家长知道孩子在校学习情况；家长会应该成为激励学生成长的动员会。在她看来，家长最担心家长会开成批判会，特别是学习成绩欠佳的家长，感觉自尊心受到伤害。“表扬公开大声说，批评私下小声说。”因此建议老师们在开家长会时要多激励，肯定优秀的学生及学习有困难的学生进步的一面。
此外，不少家长表示，一些在家长会之前的那些讲座可以适当简短，内容可以更加有针对性，建议可以让家庭教育方面比较有研究或者方法比较科学的家长介绍、分享家庭教育的经验。对于表现确实不佳的学生，老师可以单独和孩子的父母沟通，切不可在家长会点名批评学生，更不要批评父母。对于学习有困难学生的家长，老师更应该给予家庭教育方法的指导，加强对后进生的跟踪并及时向家长反馈。
老师建议
变“一言堂”为“智慧共鸣交流会”
“家长会，是宣传学校办学理念的推广平台，是班主任家校沟通的桥梁。家长为爱而来，老师用爱而启。”漳州一中心理学专职教师吴茹虹建议，在家长会前，老师可以通过问卷调查等方式了解家长的关注点和需求，便于制定符合家长期望的内容。开家长会不应流于形式，首先应该要有仪式感，营造环境，拉满氛围。比如：布置温馨整洁的教室环境，制作精美的邀请函，让家长感受到充分的尊重；家长会上，家长最关心的是发生在自己孩子身上的故事，我们也可以播放班级孩子们的成长影像，把班级的发展过程和孩子们的重要时刻呈现给家长，让家长了解学校的教育成果及孩子在学校的积极表现，但要注意影像中一定要有每个孩子的身影，不要落下任何一个孩子。班主任布置得越精心，细节注意得越到位，越能给予家长仪式感和参与感，更能唤醒家长的责任心，促进他们的积极配合。
吴茹虹说，可以根据不同年龄阶段孩子的特点把握家长会的主要内容，聚焦主题，将传统的家长会变成培训会，在培训过程中增加一些真实发生在孩子之间的故事和案例，提高家长的兴趣，以此培训家长如何陪伴孩子成长、如何配合学校协同育人等，让家长获取教育新理念、新方法，对家长解决实际问题有很大帮助。同时，老师们要努力把传统的“一言堂”变成“智慧共鸣的交流会”，交流主题不局限于学业成绩，可以是与孩子的沟通方式、处理孩子棘手问题的方法、与孩子的相处之道等等。“我们还可以在家长会中创造一些小惊喜，比如让孩子写一些暖心的话语送给家长或者让家长写下对孩子的鼓励放在孩子的课桌上，创造亲子沟通的良好契机，促进父母与孩子间的情感升华。”吴茹虹说。
☉本报记者 苏水梅 文/图