习近平总书记曾在福建工作十七年半，亲身领导和推动福建的改革开放和现代化建设事业，始终把教育摆在优先发展的战略位置，开创了一系列重要理念和重大实践。9月9日，《福建日报》头版刊发重要报道《“真正把教育摆在先行官的位置”——习近平同志在福建工作期间关于教育工作的探索与实践》，在漳州教育系统引发强烈反响。
近年来，全市教育系统深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大关于“办好人民满意的教育”的有关要求，切实增强责任感和紧迫感，大力实施普通高中高质量发展行动计划和县（区）一中振兴工程，采取学校联盟、合作办学方式，高位嫁接优质教育资源，推进义务教育优质均衡发展，促进普通高中内涵式发展，迅速提升整体办学品质。
实施县（区）一中振兴工程以来，我市各县（区）的一中迎来新的发展阶段。漳州各县（区）一中等学校校长纷纷深入学习领会习近平总书记在闽工作期间关于教育的重要论述和实践，以学促干，深化教育综合改革，加快推进教育现代化，办好人民满意的教育，奋力谱写教育高质量发展的新篇章。
以教育之力 厚植人民幸福之本
以教育促进社会公平。习近平同志多次强调，要“满足广大人民群众日益增长的教育需求”，落实到学校层面，龙文一中积极关注进城务工人员随迁子女等特殊群体的教育问题，确保他们能够平等地接受教育。学校通过优化招生政策、提供个性化教学等方式，帮助这些学生更好地融入学校生活。这不仅能够促进社会的和谐稳定，还能激发全社会的创造力和活力，推动社会整体向前发展。
贯彻落实“教育家精神”。龙文一中始终秉持着“以教育之力厚植人民幸福之本”的初心，优化教育资源，强化师资力量，深化教育教学改革，推动教育均衡发展。通过强化爱国主义教育、发挥教师示范引领作用、关注学生个体差异、营造良好学习氛围等方式，为培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。
芗城中学校长 李建容：
提高教育质量 办好优质高中校
习近平同志在福建工作十七年半，始终高度重视教育工作，创造性落实党和国家关于教育的大政方针，结合福建实际探索并形成推动教育发展的实践经验和理论雏形。
我校是区属一所省二级达标高中校，是芗城基础教育的关键一环，办学质量关系到教育强区的发展步伐和后劲。学校承担芗城郊区大部分和市区一部分高中生源的培养任务，人民群众对我校的期望值较高。我们将以习近平同志在福建工作期间关于教育工作的探索和实践为榜样，牢记嘱托，牢固树立“躬耕教坛，强国有我”的志向与抱负，以办好人民满意的学校为目标，继续改善办学条件、提升师资水平、健全完善管理体系、深化课程改革、提高教育质量，努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为加快推进教育现代化、建设教育强国作出高中校应有的贡献。
龙海一中校长 甘伟德：
初心如磐勇担当 践行使命育英才
习近平同志在福建工作期间关于教育工作的探索和实践，为福建乃至全国的教育事业发展提供了宝贵的经验和启示，也为后来的教育改革和发展指明了方向。
“教育问题是绝对不允许‘等一等’的”“福建没有理由不把教育办好”，言犹在耳，作为一名县域一中的校长，振兴县域一中责无旁贷。振兴县域一中，就要积极探索符合自身实际的教育改革路径，创新教育模式和方法，在教学方法、课程设置、评价体系等方面积极探索，以适应新时代对教育的新要求；拓展教育资源，加大投入力度；加强师资队伍建设，努力建设一支“师德高尚”，具有中国特色的教育家精神的师资队伍；关注学生全面发展，不仅要关注学业成绩，还要关注学生的心理健康、兴趣爱好和个性特长，为学生提供个性化的教育服务，才能培养出更多优秀人才，为国家的未来发展打下坚实的基础。
长泰一中副校长 何少娟：
深化教育改革 狠下三个“功夫”
习近平同志在福建工作期间，始终高度重视教育工作。长泰一中有幸于1987年1月迎来习近平同志的参观调研，长泰古邑的这座老校留下了总书记的足迹。
近年来，长泰一中深化改革，狠下三个“功夫”：在提升管理效能上下功夫，以制度管理、用业绩说话，激发一线教师活力，助推工作提质增效；在锻造高素质“工匠之师”上下功夫，以提升思想政治素质、综合职业素养、课堂教学技能、创新科研能力为重心，建设一支具有教育家精神的教师队伍；在帮助学生“扣好人生第一粒扣子”上下功夫，发挥“状元故里”地域文化、排球特色校、田径特色校等优势，着力培养具有健康体魄、健全人格、良好行为规范、融状元精神于一身、德业并进、学思并举的高素质高技能的社会主义建设者和接班人。
今后，长泰一中将继续坚守教育初心，办好“家门口”的学校，积极回应新形势下社会对优质教育的期盼，以崭新的姿态迈向高质量发展的新阶段。
云霄一中校长 高进金：
下好先手棋 推动教育均衡发展
“教育问题是绝对不允许‘等一等’的”，习近平同志对教育的深刻阐述，振聋发聩、发人深省、催人奋进。
云霄县委、县政府始终坚持教育优先发展战略，以建设高质量教育体系，办好人民满意的教育为目标，持续推进教育民生工程，大力推进新校区迁建，推动县域优质教育资源广泛覆盖和均衡发展。
作为百年老校的云霄一中，正处于教师青黄不接、教育教学质量爬坡过坎的关键时刻。为了激发年轻教师的潜力，学校大胆起用年轻教师，采取“外学经验、内修素养”举措，促进年轻教师素质能力提升。与省内外名校结对，向名校教师跟岗学习，让教师教育教学能力在学习中发展、在交流中提升；落实落细新制订的《云霄一中集体备课制度》，让教师在磨课中锤炼，在精研中升华，努力培养具有“四个引路人”的“四有”好老师，办好人民满意的教育。
漳浦一中校长 杨汉章：
守正创新 办好人民满意的教育
习近平同志在福建工作十七年半时间里重视教育工作的探索与实践，极大地鼓舞了广大的教育工作者。
漳浦一中在实施县（区）一中振兴工程中，积极进取，守正创新，努力办好漳浦人民满意的教育。坚持德育首位，促进学生全面发展。以建设省示范高中为抓手，围绕“厚德博学，担当有为”育人目标，不断完善五育并举的育人体系，努力促进学生全面发展；强化队伍建设，营造尊师重教氛围。习近平总书记说，“教师是振兴教育乃至振兴民族的希望所在”。漳浦一中把师德师风建设放在首位，鼓励教师学优争优，让教师成为学生德行的典范；引导教师学习实践教育家精神，做一名让老百姓满意的人民教师；改善办学条件，满足群众教育需求。学校坚持向内要质量、向上要支持“两手抓”，近年来，学校办学条件持续改善、校园环境焕然一新。
诏安一中校长 赖文辉：
乘势而上谋发展 奋楫笃行启新程
学习了习近平同志在福建工作期间关于教育工作的探索与实践，作为县域一中的校长，我倍感振奋，也倍感责任重大。
在市委市政府的坚强领导下，漳州市教育局实施县（区）一中振兴工程取得了成效。今年，诏安一中通过落实高考培优、名校帮扶、强基育苗、校地专项等举措，教育教学质量进一步提升，强基计划等部分指标实现近年来的新突破和新飞跃。
站在新的历史起点，诏安一中将坚定不移地学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和重要指示批示精神，坚守为党育人、为国育才初心使命，弘扬践行教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，围绕立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，努力推进诏安一中的复兴，努力办好“家门口”人民满意的教育，最大限度地造福当地百姓，向党和人民交出一份满意的答卷！
东山一中校长 许李易：
以谷文昌先进事迹为引领 打造红色教育特色校
通过学习《福建日报》9月9日刊发的《“真正把教育摆在先行官的位置”——习近平同志在福建工作期间关于教育工作的探索与实践》，我深受鼓舞。
习近平同志关于教育工作的探索与实践为我们大力弘扬教育家精神，办好人民满意的教育提供了根本遵循和行动指南，我将深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，以教育家精神引航高素质专业化教师队伍建设，继续举办“谷风杯”教师教学技能比赛和班主任节，持续打造和完善“谷风传承，红色教育”的全面育人体系，建设东山一中样板，构建谷文昌先进事迹教育共同体，把“谷文昌先进事迹”的学习教育成效内化为学生的理念信念和品德修为，转化为学习动力和爱国行动，从而把立德树人要求落到实处。把东山一中建设成为闽海远近闻名的现代化一流重点中学，奋力书写教育强国建设东山新篇章。
南靖一中校长 吴力文：
振兴县域一中教育 带动区域经济发展
对习近平同志指出的“教师是振兴教育乃至振兴民族的希望所在”，必须“真正把教育摆在先行官的位置”，我感受很深。
为了抓好教师队伍建设，南靖一中通过完善“教师职称竞聘量化评价方案”“教育教学增量绩效发放方案”“优秀教师评选方案”等，实现教育综合改革的发展与深化；通过完善奖惩机制，最大程度调动全体教师工作的积极性，起到体现奖优罚劣、多劳多得的正向激励作用。此外，我们还在教师“备、教、改、导、查”方面下功夫，全面提升课堂效益。通过实施行政管理“网格化”，落实落细学生每日常规管理，将学生的“一日行为”纳入规范化、秩序化的轨道，从而提升学校的教育教学质量。
为了满足新时期学校管理的新需求，我们大力实施后勤服务管理改革，通过学校生管、保卫的物业外包等改革，提高后勤服务的效率和质量，推动后勤服务的专业化。
平和一中校长 黄俊荣：
抓住“重振一中”机遇 推动学校高质量发展
学习后，我深受鼓励，更深切地体会到作为一名教育工作者的光荣和使命。习近平同志指出“教师是振兴教育乃至振兴民族的希望所在”，我们把弘扬教育家精神融入教师队伍建设各个环节，注重培养一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，以推动学校高质量发展的生动实践展示平和一中新作为、书写平和一中新答卷。
漳州市大力实施县（区）一中振兴工程，推动普通高中多样特色发展。平和一中紧紧抓住“重振一中”的机遇，确立了“办既有刻度又有温度的学校、办家乡人民满意的品牌一中”的目标，根据县域一中的发展要求，完善教育教学教研常规管理举措。坚持五育融合，促进学生全面发展，促进主题活动系列化、养成教育规范化、生涯体验专业化、感恩教育有序化。
我们将坚守对教育的热爱、对学校的热爱、对学生的热爱，“辛勤耕耘、静待花开”。
华安一中校长 林斌：
提升教育质量 满足山区孩子教育需求
深入学习了文章后，我进一步认识到了教育工作的重要性和紧迫性，“教育问题是绝对不允许‘等一等’的”。作为华安一中校长，我将从以下三个方面着手，办好华安山区人民“家门口”满意的教育。
首先，要坚持以人民为中心的发展思想，切实保障每个孩子公平接受优质教育的权利。我们要通过优化资源配置、加强师资队伍建设等措施，努力提升教育质量，满足华安人民群众日益增长的教育需求。
其次，要注重学生的全面发展和个性发展相结合。我们要坚持立德树人，培养学生的创新精神和实践能力，为促进新质生产力发展打下坚实基础。同时，还要尊重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中得到充分的发展。
再次，要加强学校管理和文化建设。我们要建立科学的管理制度、加强校园文化底蕴建设，从传承本地文化入手，打造具有特色的学校品牌，营造良好的育人环境，担当起“教育振兴，文化强国”的重任。
厦大附中党委书记 廖建勤：
全面提升内涵 稳步提高质量
习近平同志在福建工作期间的教育探索和实践经验告诉我们，教育是社会进步的基石，必须把教育放在最重要的位置。我们作为教育一线的工作者，更要牢牢把握这一重要原则，把习近平总书记关于教育的重要论述贯彻到学校每一项具体工作中，让教育的光芒照亮更多学子的前程。未来，我们将结合厦大附中的实际情况，因地制宜制定符合厦大附中实际的教育发展策略，努力推动教育质量的进一步提升。
厦大附中虽然地处漳州开发区，但仍然面临着城乡之间教育资源不均衡的问题。习近平同志在福建工作期间大力推动教育公平的做法对我们有着深刻的启发。未来，我们将在教师培养、教育资源配置等方面加大力度，努力为城乡学生提供更为公平的教育机会。厦大附中创校校长姚跃林确立了“教育无非服务”“办学生喜欢的学校”“和谐的师生关系是最大的文化”等教育理念，我们会继续传承，并深入实施。
常山中学校长 李木伟：
下好“小初高一盘棋” 办好优质高中教育
习近平同志在福建工作期间关于教育工作的探索和实践，为我区办好优质高中教育提供了重要启示。当前，常山中学在学生生源和教师队伍方面均面临挑战。常山中学提出三点振兴举措：
一是积极实施“小初高一盘棋”策略，构建“小初高”一体化教育体系。加强与小学、初中的衔接，确保学生在各个阶段都能得到良好的培养，有效留住优质生源。
二是积极探索艺体特长生的培养路径，打造艺体教育品牌。依托侨区资源和优势，开设具有特色的艺体课程，并加大投入，提升艺体设施水平，引进专业师资。积极组织艺体活动推动学校在艺体教育领域的特色发展。
三是实施全面改革，提升我区普高教学质量和吸引力。优化课程设置，加强学科建设，密切关注教育改革动态，结合常山中学的实际情况做科学合理的调整。同时，加大教师培训力度，提升教师的教学水平和专业素养。此外，注重学生的综合素质培养，通过开设选修课程、组织社会实践活动等方式，促进学生的全面发展。
漳州台商区第一中学常务副校长 李士领：
内以扎根本土育才兴校 外以“十校联盟”聚力发展
漳州台商区第一中学以实施县（区）一中振兴工程为契机，应时合势，向新而生，出新出彩，真正走出因地制宜的“一中”路。
习近平同志指出“教师是振兴教育乃至振兴民族的希望所在”，我校点燃“强教必先强师”的发展引擎，全面推进教师队伍建设提质增效，积极推进高层次人才引进工程和青年教师培育工程，突出内生激发和协同发展，营造识才、爱才、敬才、用才的良好环境。我校无时不忘“把德育放在首位”，捕捉社会动向与需求，契合“德、智、体、美、劳”五个方面，奏响“三全育人”强音，优化德育人文环境，重视创新人才培养，开展丰富多元的德育活动，打造以“社团+学科兴趣小组”的优质课后服务，构筑独特校园文化，激活学生个性潜能，为学生未来发展奠基。
内以扎根本土育才兴校，外以“十校联盟”聚力发展，资源共享，台商一中教育质量向上生长，持续绘就“满足广大人民群众日益增长的教育需求”实景图。
漳州第一中学古雷港分校校长 韩建军：
加大教育投入 推动教育质量提升
习近平同志指出“教育问题是绝对不允许‘等一等’的”，必须“真正把教育摆在先行官的位置，努力实现教育、科技、经济相互支持、相互促进的良性循环”。自“区地合一”改革以来，漳州市委市政府决定把最好的教育资源输送至古雷，决定在原漳浦四中基础上，对标漳州一中本部，创办漳州一中古雷港分校，“优秀教师派下来，优秀学生送上去”。古雷港开发区党工委管委会把教育事业放在优先发展的战略位置，安排教育专项资金，持续加大对学校的投入，推进校园改扩建工程，总投资达35289.14万元，努力扩大学校办学规模，提高办学效益，努力做到教育优先发展。
在各级党委、政府的大力支持和教育主管部门的正确指导下，漳州一中古雷港分校持续深化教育教学改革，引入先进的教育理念和管理模式，推动教学方法创新，教育教学质量加快提升。
漳州高新区第一中学校长 张长乐：
注重区域发展 在“吃好、住好、学好”下功夫
学习《“真正把教育摆在先行官的位置”——习近平同志在福建工作期间关于教育工作的探索和实践》，我深感教育的价值和重要性，以及身上肩负的重任。
在市区两级主管部门的领导下，高新区第一中学各方面都得到很大的提升。学校努力在“吃好、住好、学好”方面下功夫。
高新区把教育事业纳入区社会发展全局，谋划教育发展规划，全面提升高新一中办学条件。投入近3000万元，增加400个床位；改造升级校园电力系统，教室和宿舍全部安装空调，宿舍间间有热水器。学校食堂采取自主经营模式，全力保障学生“住好”“吃好”。
区、校致力于优化师资队伍，2021年到2024年招聘26位新教师，教师年龄结构、学科均衡问题得到缓解。学校参与市直学校的教研，与厦门同安一中、闽南师大附中、漳州八中、漳州五中共建，积极参与共同教研教学活动，不断提升教师专业素养。学校关注学生的个体差异和兴趣、特长，探索高中多样化办学。