9月2日，漳州卫生职业学院教师林晓露迎来了她职业生涯的第一堂授课。这门《护理伦理与法规》课程，她提前一个月筹备，尽管事前做足功课，但首次登上讲台，直面台下一张张求知的面孔，林晓露仍难抑紧张，“还好，学生们很配合，他们的笑声和参与让我很快放松下来”。
2023年8月，来自芗城的林晓露从广州南方医科大学护理专业硕士毕业后，即考入家乡的漳州卫生职业学院。“我们入职第一年不能领课，需跟着几位经验丰富的教师前辈接受熏陶。我和学生一起听课，课余常想象自己站到讲台上的样子。”林晓露说，她积极投身校内教师培训，掌握了一些课堂互动方式，如小组讨论、角色扮演、正反方辩论等。“我也与学生建立了良好的沟通。通过调查，我了解他们更乐于接受怎样的实训方式。”
很快，林晓露将度过一个自己难忘的教师节。“经历过初上讲台的紧张和课后的反思与改进，我对教师这个职业有了更深刻的认识。老师真的不是局外人想的那么轻松，老师的工作也绝非仅是一节课上的45分钟。”在林晓露看来，自己要做到从容不迫地掌控课堂还需假以时日，“庖丁解牛的游刃有余，一方面是熟能生巧，另一方面是遵循教育规律。遵循来自认知，认知来自阅历。而阅历的基石是热爱与敬畏”。
护理学是一门综合性应用学科，理论与实践结合紧密。林晓露透露教学之外，她的科研工作已有明确方向：“人文护理和老年护理将是我重点关注的学术课题。护理专业以人为对象、以人为中心，核心是对人类生存和价值的关怀。”林晓露说，她希望精进自己的科研能力，然后反哺教学，指导学生，使之力争成为尚德精术的应用型人才。“以前对教师节的理解是庆祝，有鲜花有荣誉；现在领悟多了深沉的内涵，有传承有鞭策。”
☉本报记者 黄舒哲 文/供图