“勤学是一种持续学习的心态和习惯，是对新知识的渴求和追求，也是教师职业素养的基本要求。”这是漳州一中新教师柯宁对自己职业的思考。她是通过“选优生”人才引进项目，回到家乡漳州工作的。毕业于北京外国语大学英语语言文学专业的她，目前担任高二年级的英语教师。
入职之后，柯宁参加了几次培训活动，包括市级的新教师带陪和福建省举办的新教师规范化培训。在她看来，优秀的教师是培养出优秀学生的关键，而新老师培训对教师的成长是至关重要的。“培训中，专家学者们系统地讲解了教师专业能力的成长途径，强调‘立德树人’的重要性。”令柯宁印象尤为深刻的是，关于“新课程标准如何落地”的学科主题研讨。在准备该研讨的过程中，她看到了英语学科新课标修订组组长梅德明教授在接受采访时的解读：“教育的核心在于‘人’和‘爱’，意味着我们需要关注每一个活生生的、走向未来的人，并以大爱之心去教育他们，从教育中看到发展，这样教育才是可持续的。”
“这份工作对我来说意义非凡，因为我自己也是漳州一中的毕业生。从本科开始，我就一直在外地求学，现在能够回到母校教书，与昔日的老师成为同事，确实是一种奇妙的体验。”作为一名教坛新兵，柯宁收获了不少成就感。在新学期分班之前，她收到学生发来的感谢信息。“话语虽不多，却令人格外感动。”柯宁告诉记者，教师的成就感常常来源于一些很微小的事情，自己会不断学习前沿的教学理念，努力成为一个求是创新的好老师，持续给学生带来正面的影响。 ☉本报记者 苏水梅 文/供图