“3——2——1——发射——”，近日，随着漳州一中许锦泉老师一声令下，一位男同学松开手中的塑料瓶子，一枚水火箭随即冲上高空，带着彩色降落伞的塑料瓶子飞到一定高度后，降落伞自动撑开缓缓降下。在一旁围观的同学们发出“哇——”的赞叹声，纷纷称奇。
十多分钟后，在林泽利和谢百发两位老师的指导下，火箭社团几个小组的同学先后安装好一级、二级、三级水火箭。发号声此起彼伏，操场上成了欢乐的海洋。同学们在偌大的操场上，把火箭发射出去。
“多级水火箭的亮点是能发射得更高、更远，能像真正的火箭一样可以分离。”该校物理教研组组长陈艳萍告诉记者，水火箭发射是漳州一中科技节的亮点之一，去年成功发射过液氮火箭。相比较而言，多级火箭的技术难度更高，体验感也更强。
漳州一中七年（20）班范嘉忻是火箭社团成员之一，她向记者展示多级火箭时说：“这个三级火箭对我们来说组装难度有点大，但是经过努力终于发射成功了，作为参与者，我们感到非常激动。通过这样的活动能学到很多物理知识，在玩中学，在学中玩，很有收获。”
“物理组老师们设计这样活动，最初是想作为一个初、高中兴趣的衔接。”陈艳萍老师说，水火箭是物理教学中一个典型的案例，技术含量高，其中蕴含的物理知识很多。水火箭之所以能成功发射，其主要原理是牛顿第三定律。当水向后喷出时，会对火箭施加一个向前的反作用力，这个反作用力就会推动水火箭向上飞行。通过水火箭物理实践活动，能让学生体会到，把书本上的物理知识活用到实践中的乐趣。学生参与水火箭活动，不仅可以启发学习物理的兴趣，培养学生的动手能力和团队协作精神，更重要的是可以在潜移默化中真正体验到科学探索的快乐，从而使内心变得更有力量。⊙本报记者 苏水梅 文/图