⊙本报记者 陈慧慧
前不久，“书记、校长面对面”在漳州职业技术学院青年之家开场。
活动上，学生们你一言我一语地把问题“摆”上了台面，校领导干部把学生反馈的生活难处写在纸上、挂在心上。经过一个多小时的现场“会诊”，最终校领导拿出初步解决方案。
站在学生的立场上考虑问题，再多想一点，再多做一步。“书记、校长面对面”活动是学校开展主题教育、通过“四下基层”答好“一线考题”的具体工作路径之一。
主题教育开展以来，学校牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，深化运用“四下基层”制度，聚焦“深学争优、敢为争先、实干争效”，落实落细“穿透式”工作法，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制有机融合，一体推进，推动主题教育走深走实、见行见效。
以机制创新为“增压器”，推动改革发展步伐更大
学校把主题教育同改革发展工作相结合，在比学赶超的浓厚氛围下，让主题教育见行动，学校发展见成效。就像数学“微积分”，在漳大，师生的每一次进步、学校的每一处发展，都有“积”可循。
一张“‘七比一看’竞赛成绩一览表”悬挂在学校行政楼一楼大厅。仔细看，表单以院系为单位，分别从教学成果到科研能力，从社会服务水平到毕业生就业率，列出分值，评比考核。
“创新量化考核教学指标，是自加压力的体现，也是管理上的创新。”在学校党政办主任郑志荣看来，竞赛明细表让干部在“比”中发现不足，在“看”中了解短板，以节点化推进，清单化落实，促进学校高质量发展。
学校探索以“任务清单”作为“问题清单”，围绕学校事业发展中的重点难点问题，建立攻坚克难任务清单，组织全校开展问题大梳理、难题大排查，在全面开展调研和完成任务清单的过程中摸清情况、找准问题、提实对策，并限期解决销账，把重点问题画好“句号”。目前，全校共确定41个调研选题，校级领导开展调研47次，现场研究解决问题67个。
同样，一场特殊的积分排位赛，同学们在手机上“激战正酣”。这个“比赛”就是学校在全省率先推出、全市首创的“五育积分”学生综合素质评价体系。
据学校学生工作部副部长邱小明介绍，比赛从德育、智育、体育、美育、劳育五大维度细分成可考核、可量化的“既定任务”，学生只要完成任务就能拿到积分晋级。“这套教育的新范式，实现了评价结果从模糊向精准，定性向定量的转变，让好学生的定义有了精准的度量衡，让教育质量评价也有了公平的一把尺。”
在今年为入学新生开设的“开学思政第一课”上，校党委书记康溪顺语重心长地教导学生，坚持德技并修是高职院校践行新时代职业教育的历史责任，也是加快培养高素质劳动者和技术技能人才的必经之路。
以思想为航标，以创新求突破，以改革促发展。近年来，学校全面推进学生德智体美劳“五育并举”和人事、职称评聘、绩效、师资队伍、技术服务及校企合作等10项改革，统筹推进省高校“三全育人”综合改革试点和思想政治工作体系建设等。
如今，一系列撬动学校系统性变革的创新实践，在主题教育凝聚的精神力量中，事业持续出成效，工作持续出新彩。
以服务师生为“着力点”，推动干事创业干劲更足
“西洋公寓电表走得比较快，能不能测试一下电表？”“西洋公寓的维修速度能不能快点？”……
“耳力”听民声。这场定期开展的“书记、校长面对面”活动，是学校创新建立的师生议事机制。学校把“我为师生办实事”作为推进主题教育的出发点和落脚点，立足于“下”，根植在“民”，学校领导干部“身”入基层，“心”至基层，把服务师生的责任放在心上、扛在肩上，下足实践锻炼“实”功夫，把一件件“闹心事”解码成“幸福题”。
“脚力”察实情。无论是“与学生共进午餐”“师生座谈会”“学子信箱”等“接地气”的做法，还是党政领导进课堂、进班级、进宿舍、进食堂、进社团等“聚热气”的举措，学校坚持践行“四下基层”优良作风，以调查研究为切入点，脚步向下探实情，重心下移破难题，建立健全“发现问题+解决措施+成果转化”的调查研究机制，切实把调查研究成果转化为促发展、惠师生的工作成效，把“为师生办实事”贯穿主题教育始终。
今年9月，学校2023年“我为师生办实事”项目正式启用，学校东大门、廉洁文化园、漳大书店等一系列惠及师生的工程正式投入使用，进一步提升师生获得感和幸福感。
以党建引领为“指挥棒”，推动主题教育扎根更深
抓实学习教育，强化理论武装，是高质量开展好主题教育的“第一粒扣子”，是主题教育落实见效的关键所在。
学校科学谋划、精心组织推进主题教育活动，广大党员干部将理论学习“置顶”，紧跟部署、紧扣要求、紧随安排，将“要我学”的被动变成“我要学”的主动，以“含真量”提升“含金量”。
强化组织领导，推动目标任务落地落实。学校成立由党委书记任组长的主题教育领导小组，第一时间研究部署推进方案，全面启动各项工作。设立领导小组办公室，下设4个工作组，协同推进各项任务落实。组建10个校内主题教育工作推进组，负责联系各基层党组织，通过先学、互学、督学，将推动基层党组织全面落实主题教育要求与锻炼干部队伍能力素质紧密结合。印发学校主题教育总体实施方案以及理论学习、读书班、调查研究等文件，指导督促各基层党组织和干部师生党员高质量开展主题教育活动。
注重分层分类，推动理论学习入脑入心。学校把学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神，以及党中央相关重要文件精神作为学校党委常委会“第一议题”，将汇报学习进展和交流研讨作为规定动作。举办学校党委领导班子主题教育读书班，围绕《习近平著作选读》等指定材料，认真读原著、学原文、悟原理。定期召开党委理论学习中心组集体学习扩大会暨基层党组织书记会，组织系列精读精讲分享活动，以集中辅导等方式进一步拓展理论学习的深度和广度。面向师生党员，依托“三会一课”、主题党日等载体，实现理论学习“全覆盖”。