“抢救方言”不妨多些“方言童谣”

⊙郭元鹏

“正月嗑瓜子，二月放鹞子，三月上坟带银子，四月种田下秧子，五月白糖揾粽子，六月朝天扇扇子，七月西瓜吃心子，八月月饼嵌馅子，九月吊红夹柿子，十月沙泥炒栗子，十一月落雪子，十二月冻煞凉亭叫花子。”11月5日，随着一首首耳熟能详的宁波童谣的唱响，新书《中国语言资源集·浙江》发布会在浙江书展现场举行。

八年磨一剑，该丛书是浙江近年来语保调查成果的一次全面展示，打开了浙江语言文化的一扇窗口，不仅是读者了解浙江各地方言和方言文化的读本，还为研究者提供了大量的方言文化资料。方言是乡音，更是一种文化。十里不同音，百里不同语，浙江是语言资源的宝库和研究宝地，几乎每个地方都有自己的方言。但是，随着时代的发展，各地方言正以前所未有的速度发生变化，有的还面临消亡。

因此，如何深入推进方言文化调查研究和保存保护，是一个十分迫切的问题。在教育部语信司指导下，“中国语言资源保护工程·浙江汉语方言调查项目”于2015年启动，经历五年田野调查，并成立了以王洪钟、黄晓东、叶晗、孙宜志等为主编，各调查点负责专家为编委的专家团队，自2020年开始编写工作，经过三年多努力，“方言的大部头”终于出来了。

抢救方言，就是需要我们的专业人士参与其中，就是需要我们的保护工作大大方方，通过教育部语信司指导各地开展方言抢救的措施来看，说明对于方言的保护已经大大方方起来，不再“犹抱琵琶半遮面”了。将各地的方言收集起来，将各地的方言整理出来，将各地的方言保护起来，我们当然需要多出版一些具有历史留存意义的文化书籍。最起码，后人可以查阅、可以研究。但是，抢救方言，却不能只靠“出本书”。地方话和普通话并不是天敌，而是可以和谐共生的。这正如我们在学习使用外语的时候，并没有影响汉语的学习使用是一样的道理。学习使用方言，也不会影响普通话的推广使用。

因此，我们必须正确审视地方话和普通话的关系。既要“抢救方言”也要“传承方言”。个人以为，报道里提及的“发言童谣”就比较有现实意义，我们的专家不妨打捞一些“方言老童谣”，编撰一些“方言新童谣”，让孩子们在业余时间作为游戏进行传唱。同时，也不妨让“方言教育”大大方方走进课堂，让孩子们掌握一些必要的方言知识，能说上“几句方言”也是不错的事情。前些年的时候，贵州省贵阳市不仅开展了“方言进课堂”还专门设置了兴趣课，其意义非凡。

要“抢救方言”更要“传承方言”！