随着新课程改革持续推进，小学语文育人功能得到进一步强化，在学科教学中有机渗透法治教育，已经成为小学德育工作的重要内容。法治启蒙是新时代少年儿童思想道德教育的重要组成部分。少年儿童是国家未来的建设者，从小做好法治启蒙，能够帮助学生建立基本的是非观念。因此，立足小学语文课堂，把法治教育自然融入日常教学，对小学生的成长具有十分重要的现实意义。
一、小学语文教学中渗透法治教育的重要价值
（一）厚植家国情怀，培育爱国意识
法治教育与爱国主义教育相辅相成，法律条文之中蕴含着家国责任。爱国是基础教育永恒的教育主题，学生在不同成长阶段对爱国的理解各不相同。一个学生只有了解国家基本常识，清楚公民基本权利与义务，才能够形成发自内心的爱国情感。语文教材中不乏和国家象征、家国责任相关的篇目，教师结合课文开展法治渗透，可以向学生讲解公民维护国家荣誉与象征的法定义务。例如教学和五星红旗相关的课文时，教师可以拓展说明，国旗、国歌、国徽是我们国家的象征，应当心怀敬畏加以爱护，不能随意涂鸦、损毁国旗。借助课文教学把法律常识融入其中，让爱国主义教育不再停留在口号层面，落实到学生的认知与行动当中。
（二）明晰行为边界，规范日常言行
良好的行为习惯，是学生健康成长的重要基石，会对人的一生产生深远影响。小学语文不只是语言文字的教学，同样承担行为引导的育人职责。在课堂教学中适度渗透法治内容，可以帮助学生分清行为的对与错，建立清晰的行为边界。结合课文案例，引导学生懂得打架斗殴、欺凌同学等都是需要坚决抵制的不良行为；懂得友爱同学、善待生命、恪守规则是值得提倡的行为。在语文课堂的熏陶之下，给学生内心树立一把 “规则标尺”，警醒学生约束自身言行，从源头上帮助学生树立守法意识，规避不良行为的发生。
（三）启迪价值认知，塑造正确人生观
法治教育能够帮助学生建立是非评判标准，助力学生形成积极正向的人生观。在语文课堂中渗透法治教育，可以引导学生建立客观看待事物的思维，树立远大的成长目标。让学生懂得为人处世要遵守社会规则，学会对自己的行为负责。在日积月累的学科熏陶中，帮助学生形成健康向上的价值取向，为将来步入社会、适应社会生活打好思想基础。
二、小学语文教学渗透法治教育的实施路径
（一）深挖文本内涵，由课文联想到法治常识
教师开展教学时，要充分挖掘语文课文里潜藏的法治教育元素，读完文本之后顺势延伸关联的法律常识，做到文法相融。比如讲授《鲸》一课，课文重点介绍保护野生动物的内容，教师就可以顺势介绍《中华人民共和国野生动物保护法》相关内容，告诉学生非法猎捕、伤害野生动物属于违法行为，让保护野生动物的理念根植在学生心中。立足课本文本，不脱离语文教学本位，自然引出法治知识，避免生硬灌输法条。
（二）拓展课外实践，在实践中感悟法治精神
课本承载的内容是有限的，法治教育不能完全局限在教室之内。语文本身强调知行合一，教师可以结合语文学科的综合性特点，组织课外实践活动，让学生在真实生活场景感受规则与法治的意义。语文教学教会学生做人做事，法治教育告诉学生做人做事应当遵守的社会规则。例如组织学生前往敬老院开展敬老志愿服务活动时，结合实践场景，向学生讲解赡养扶助老人是公民应尽的义务，引导学生懂得孝敬长辈、心怀感恩。让学生在亲身参与的实践当中感悟道理，把书本认知转化为内心自觉。
（三）巧用多媒体资源，借助直观素材强化认知
单纯依靠课本文字，部分抽象道理学生很难切身感悟。教师要善用多媒体教学工具，甄选适合小学生观看的法治教育短视频，在课堂辅助教学，以直观画面加深学生理解。例如教学《南沙群岛》一文，在感受祖国河山秀美辽阔之余，可以播放植被遭破坏的相关纪实短片，结合相关法规，向学生讲解保护森林资源的相关规定，告诫学生不能随意破坏花草树木，增强学生的生态保护意识。用可视化的教学素材降低法治知识的理解难度，提升法治渗透的课堂效果。
三、结语
总而言之，在小学语文教学当中渗透法治教育是一项循序渐进、久久为功的育人工作，不可急于求成。作为小学语文教师，应当充分挖掘语文学科的育人优势，把法治启蒙润物无声地融入日常课堂教学。教学中立足文本内容，找准课文和法治教育的契合点；积极开展课外实践，做到知行合一；合理运用多媒体教学资源，丰富法治教育形式。多措并举，真正把法治教育落到实处，为小学生身心健康成长筑牢思想根基。（作者单位：安徽医科大学附属小学）