立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。以习近平同志为核心的党中央把全面依法治国放在党和国家事业发展全局中来谋划、来推进。法治化是国家治理现代化的题中之义，而青少年群体的法治素养则是衡量一个国家社会文明程度和法治建设进程的重要指标。
从思想政治教育角度，青少年具有非常强的可塑性，将法治素养培育融入青少年思想政治教育工作显得尤为必要。一定时期以来，由于受多维度因素影响，青少年群体较难形成有效的法治观念，也较难正确运用法律武器保护自己；近些年，受到复杂社会和网络环境的叠加影响，违法犯罪人员越来越年轻化，使得青少年群体成为了社会关注的焦点，暴露出了他们在法治素养方面的弱化，侧面反映出思想政治教育、法治素养培育的欠缺与不足。
概括而言，青少年群体法治素养缺失的特征主要表现为：法治信仰不坚定、法律意识淡薄、法律常识掌握少、守法习惯未养成、法治思维未内化于心等。青少年在接受课程教育过程中，初步具备了法治观念，但其法治素养还未达到时代新人应当达到的程度。因此，在错综复杂的时代背景下，持续跟上时代步伐，夯实思想政治教育，落实好青少年的法治素养培育工作刻不容缓。
以大学生群体为例，总体而言，目前我国高校的思想政治理论课堂上，法治素养培育凸显一定程度的不足。课堂上会传授一些基本的法律知识，对培养大学生的法治素养提供了重要推动力。但是仍存在教学内容不全面、理论与实践联系不紧密、专业师资人才缺乏等一些约束性因素，制约着课堂理论作用的发挥。
1987年，国家教委下发重要文件明确提出将《法律基础》纳入高校思想政治理论课程。近些年，我国中小学教育也越来越重视思想政治理论，其中法治素养相关内容占有相当比重。但对于“青少年法治素养培育”这样一项大工程而言仍然不够，需要从多个方面进一步夯实完善相关工作——
强化师资建设，培养高素质思政教育尤其是法治教育人才。现实中不少思政教师并非专业法学出身，自身存在法治教育的局限性，应该从队伍建设入手，有针对性培养更多法治教育人才。各级教育机构应该注重培养具有法学知识、法律实践经验和教育教学能力的教师人才队伍，引导专家学者深入学校，积极参与法治教育工作。教师自己首先要成为法治教育的忠诚实践者和模范者，因此应注重加强对思想政治教育专业教师的培训，提升他们的教学技能，有效引导青少年真正地入脑入心。于教育机构而言，要为法治教育打造广阔天地，营造浓厚的教育教学氛围，更多联系社会实践，开展对外交流合作等，促进教师的学术成长，拓展他们的研究视野，为相关教学提供更加有力的支持。
拓展思政课堂，丰富法治素养培育内容。法治教育资源是思政课堂资源的一股重大力量，需要持续性地深度挖掘，通过有效融入法治思想，加以系统整合，变成思政课堂中丰富的教学素材。思政课堂法治教学内容的选取要杜绝纯理论化、教条化，应紧跟青少年的成长历程，贴近青少年的生活实际和社会现实。课堂上应更多引入时下的生动案例，如新近发生的国内外法治新闻和事件，选择一些能够引起广泛讨论和关注的案例作为教学素材，启发青少年思考，培养他们的法治意识。针对不同年龄段、不同层次与专业的学生，应采用分类、多样的教育方式，优化课堂教学方式、创新教育方法，能够更好地提高思政课堂的互动性、针对性。
用好网络平台，推进法治文化传播与普及。网络媒体已融入人们的日常生活，成为信息传播、文化交流和社会互动的核心载体。青少年对网络的接受程度较高，且对网络存有较强的好奇心，网络成为了青少年成长的双刃剑，并对青少年思想政治教育提出了全新挑战。网络具有广泛的覆盖性和互动性，能够更有效地传递教育内容，让思想政治教育更加贴近青少年的生活环境。在思想政治教育中，应着力开发更多法治主题的网络课程与资源，使之与网络教育的特点相结合。充分利用多媒体技术，如视频讲座、在线讨论、互动式案例研究等，打造富有创意和吸引力的教育内容，提高青少年的参与度和兴趣。同时鼓励和推动优秀法治文化作品在网络的创作和推广，为青少年提供更优质的网络法治文化产品和服务。
推进协同发力，创优青少年法治素养培育大环境。习近平总书记强调: “思政课的教学质量和家长、家庭、家风有着密切关系，所以需要重视家庭和学校之间的协同作用。”上好青少年思政教育课，创优青少年法治素养的培育大环境，不是一朝一夕之功，也不是单方面的投入和输出，需要的是全社会多方位关注提升，在这个体系之中，社会、学校、家庭缺一不可。对于青少年提升自身法治素养而言，优化其培育的社会环境显得至关重要。应建立健全监管机制，净化社会舆论空间，保障舆论环境健康；应用好用活网络平台和社交媒体，持续拓宽法治教育的渠道和影响力。作为青少年法治素养培育的主阵地，学校首要是上好思想政治课，在课程中深耕法治素养内容，创新法治实践活动，成立相关法律服务团体对学生提供援助等。家庭家风对青少年成长的重要性不言而喻，良好的家庭氛围、优良的家风、具备一定法治素养的父母，都是涵养青少年法治认知的直接因素。发挥高校、社会、家庭三方协同培育，共同促进青少年法治素养培育是一项系统工程，需要各方紧密配合、共同努力，建立有针对性的沟通协调机制，共同创优青少年法治素养培育大环境。
（作者单位：安徽报业经营有限公司）