6000平方米的劳动基地，不仅能种小麦，还能“种”出阅读课。不久前，在“石头汤”悦读校园联盟校长圆桌会上，合肥市祁门路小学的“耕读”实践成为全场亮点。
学校依托劳动基地，打造了“种·读·做”一体化耕读项目。孩子们先读绘本、学知识，再下地翻土、播种、浇水。小麦长得慢？翻书找答案；水培麦芽长不好？读《小也无穷大：一颗糖》学做麦芽糖。收获后，麦秆做成画，麦芽糖画成糖画，非遗文化就在指尖“活”了起来。
“劳动是土壤，阅读是种子，跨学科是路径，实践是果实。”大队辅导员游亚东介绍，项目已从小麦延伸到葡萄、石榴、茶树。游亚东