（上接A02版）
从文盲到“学霸”：奶奶的七本笔记
随着琪琪渐渐掌握身体平衡，她终于可以脱离奶奶的怀抱，独立坐在教室的椅子上。腾出双手的汪小玲，做了一个让所有人意想不到的决定——她要学习读书写字了！
“我先学，学会了再教琪琪。一遍不行就两遍，两遍不行就十遍。我想让班上的同学看到，我家琪琪不是傻。”
从那天起，课堂上多了一个认真记笔记的“高龄学生”。汪小玲小时候没上过一天学，一开始连笔都握不稳，字写得歪歪扭扭，“就像棍子搭在一起的”。可她硬是一笔一画地学，从拼音开始，从最简单的汉字开始。不会的就请教身边的小朋友，笔画多的就多写几遍。
六年下来，她攒下整整七本笔记。记者翻开来看，字迹工整，图文并茂，有些地方还用彩笔做了标注。任谁看了都难以相信，这出自一个曾经目不识丁的农村老太太之手。
每天放学回家，她照着笔记一遍一遍地教琪琪。如今，汪小玲依旧会翻开笔记本带着琪琪温习这些内容，而琪琪也会主动凑过来，跟着奶奶一起念上面的字。当着记者的面，她能完整背出《咏鹅》《忆江南》这样的诗。那一刻，她的脸上浮现一种发自内心的喜悦，和普通的孩子没有两样。
认几个字，背一首诗，知道图片上画的是什么——这些在别人看来微不足道的进步，在汪小玲眼里都是巨大的胜利。“不苛求她学多少知识，会说话、能交流、能走路，我觉得每多学一点都是赚的。”
对于这两位特殊的学生，李建忠坦言最初是有压力的：担心其他家长质疑，担心影响教学进度。但一周的观察期里，汪小玲和琪琪的表现让他彻底放心——奶奶的坚持，琪琪的努力，全班师生都看在眼里。
六年的小学时光，李建忠对汪小玲的评价只有两个字：毅力。“放下所有的事情，把全部身心都放在琪琪身上。”他曾打趣地让汪小玲把笔记本保存好，留一本给学校。在他看来，七本笔记是一笔宝贵的财富，记录的不只是知识，更是一位奶奶对孙女最深的爱。
孙女的一吻，严厉的奶奶欲落泪
每天，汪小玲都会带着琪琪去走路锻炼。从家门口走到河对岸，再从河对岸走回来。起初，刚出门琪琪就喊疼，走几十米就要歇半天。慢慢地，能走几百米了。再后来，能走整条村道了。
3月11日，记者去绩溪采访。路两边的油菜花开得正盛，金黄一片。琪琪拉着奶奶的手，一步一步走在小路上。汪小玲教她认田里的庄稼，找花丛里的蝴蝶。小路有些崎岖，琪琪有时候会害怕，往奶奶怀里躲。此时，汪小玲放开她的手，语气严厉却饱含深意：“看好脚下的路，一步一步自己走。”
因为她知道，自己不可能陪琪琪一辈子。未来的路，终究要她一个人走。
回家吃饭的路上，琪琪忽然轻轻吻了一下奶奶的脸颊，小声说：“奶奶，我会一直保护你的。”
那一刻，汪小玲愣在原地，眼泪差点掉下来。十六年如一日的陪伴，所有的辛苦、委屈、坚持，在孙女这一句话里，都有了答案。纸飞机飞走时，她嘴角微微上扬
小学毕业后，琪琪已经无法继续跟进正常的学业进度。按照义务教育的相关规定，绩溪县适之中学为她安排了送教上门服务。
3月12日上午，恰好是送教上门的日子。常晶晶老师和汪大兴老师带着准备好的教案，来到琪琪家中。琪琪早早地等在门口，满脸期待。
常老师教琪琪画简笔画，她耐心地引导：“这是太阳，太阳是温暖的还是寒冷的？用什么颜色的画笔来画？”在老师的鼓励下，琪琪完成了她的画作——一个咧着嘴开心大笑的小人。画画时，她的脸上始终洋溢着灿烂的笑容。
常老师说，送教上门每周来一次。教学计划都是根据琪琪的个人情况量身定制，主要是培养她的动手能力和生活认知能力。
“看到琪琪奶奶那七本笔记，作为老师，我很钦佩她的毅力。”常老师说，“每本都字迹工整、图文并茂，很多学生做的笔记都不如她，更何况她之前不识字。”
简笔画结束后，汪大兴老师带着琪琪折纸飞机。他手把手地教她对齐边角、压平折痕，琪琪眼睛一眨不眨地盯着老师的每一个动作。当最后一架纸飞机在她手中成型时，女孩嘴角微微上扬，露出一个浅浅的笑。
“来，我们一起飞。”汪老师拉着琪琪的手，走到洒满阳光的小院里。女孩举起纸飞机，手臂微微颤抖，像是要用尽全身的力气。然后，她奋力一掷——纸飞机划过一道弧线，掠过院子低矮的围墙，向着远处那片金黄色的油菜花田飞去。春风托着它，忽高忽低，越飞越远，最终消失在花海深处。
琪琪站在原地，仰着头，久久地望着纸飞机消失的方向。那一刻，她不再是一个被疾病定义了十六年的女孩，只是一个看着纸飞机飞远而心生欢喜的孩子。阳光在她脸上镀了一层柔和的光，那光里，有她难得一见的肆意，有她笨拙却真实的快乐。