“这些照片拍得真好啊!叔叔阿姨们太厉害了!”6月25日,前来观看摄影展的青年居民忍不住称赞。在合肥市蜀山区笔架山街道学林轩社区老年学校里,120余幅手机摄影作品在楼道两侧错落陈列,街巷烟火、邻里温情、四季美景尽数定格。这些摄影展的作品,均出自曾“苦于无事可做”的老年人。他们走出家门,走进丰富多彩的老年课堂,学技能、拓眼界、悦身心、有作为。
近年来,合肥市蜀山区笔架山街道以党建引领全域老年教育发展,依托社区老年学校平台,挖掘培育本土银发师资,引导老年学员以学赋能、服务邻里。银龄课堂不仅丰富了辖区老年人的精神文化生活,更凝聚基层民心、助力社区治理,让银发力量扎根街巷、发光发热。
光影长廊展佳作 银发学员变良师
“这些影展作品都是一年多来,沈老师带领我们三个学期150多个学生学习的成果。”63岁的学员谢霞分享道。
她口中的沈老师,便是摄影班授课老师沈道坦。沈道坦退休后定居辖区,2022年报名社区老年学校书法班,在老年学校潜心修习两年有余。
“市面摄影教程晦涩,老年人难以理解,我想为大家开发一个适合老年人学习的摄影课。”沈道坦直言,由于许多老年朋友来老年学校咨询是否有摄影课,他便自我进修,线上钻研课程、精读合肥市图书馆40本摄影专业书籍,考取教学资质后,主动申请为邻里开设专属摄影课。
课堂设置基础拍摄、图片修图、短视频运营三阶分层课程,适配不同基础老年学员。自2025年3月开课以来,摄影课规模持续扩大,从最初校内1个班级56名学员,拓展至4个社区教学点,覆盖蜀山、瑶海、高新三区,累计开展17场公益讲座,服务600余名老年人。
“从前拍照毫无章法,现在不仅会拍会剪,还能记录社区活动,这是老年学校带给我的宝贵收获。”63岁学员伍建华感慨道。如今,她也成为学校葫芦丝授课老师。依托学校良性孵化机制,多名学员实现从学习者到授课者的转变,有效补齐了社区老年教育师资短板。
学有所用献余热 老有所为助邻里
除特色摄影课外,社区老年学校开设书法、黄梅戏、合唱、朗诵、葫芦丝等13个特色班级,组建起专业化社区文化志愿队伍,构建起“老有所学、老有所乐、老有所为”的成长服务闭环。
各班级学员各展所长、服务社区。摄影学员全程记录社区节庆、慰问等各类活动,剪辑优质短视频线上传播。合唱班斩获2025年合肥市文艺赛事金奖。黄梅戏班学员自费购置戏服,常态化走进养老机构开展公益义演。朗诵班原创红色情景剧,生动讲述长征故事、传递红色力量。
学有所成更践于行,这群银发学员亦是社区治理的得力帮手。“小区老人熟悉邻里情况,楼栋、邻里间的琐碎矛盾,大多由各班骨干主动上门调解,极大减轻了社区工作压力。”保利香槟国际小区党组织成员、老年学校副校长严宁介绍。
“社区有文艺活动、公益服务等需求时,学员们都能快速响应、组队参与,用所学所长回馈邻里。”学林轩社区党委书记柳天毅介绍,持续的学习、多元的展示、务实的服务,让辖区老年人收获满满的价值感与归属感。
党建引领促自治 精准施策见实效
长效有序的办学模式,是笔架山街道老年教育蓬勃发展的核心密钥。街道以党建为核心引领,推行学员自治办学模式,聘任党员居民担任校区校长、副校长,发挥党员先锋模范作用。13个班级均由学员民主推选班长,建立值日管理、作品公示、学期评比的规范化制度。
“学校管理骨干全是党员,自带奉献精神,社区免费提供场地、水电、设备,为我们银发老人发挥余热搭建了优质平台。”蜀山区十佳“五老”、学林轩老年学校校长赵腊宝说道。
针对辖区各校发展不均衡问题,街道推行“一校一策”精准提质。聚焦汇林阁校区师资薄弱、学员粘性不足等问题,通过问卷评教优化课程、规范资金管理、联动物业商户共建共享,常态化开展文艺汇演、邻里联谊活动,打造温情熟人社区,与学林轩校区形成“标杆引领、培育共进”的互补格局。
“目前,笔架山街道已形成内部育人才、外部拓渠道、管理立规范的全域老年教育模式。”笔架山街道党工委书记董雪松介绍说,该模式依托现有社区资源,通过党员引领、群众自治即可实现稳定运营,既丰富了老年群体精神生活,又激活基层治理新动能,为社区老年教育发展提供了可复制、可推广的实践样本。
安徽商报记者 李娜 通讯员 沙振翔