□陶静翕
初夏的暖风掠过校园的月季枝头,携着若有若无的花香,悄悄催来我期盼已久的六一儿童节。对万千孩童来说,这一天不过是一场一年一度的狂欢;可对即将告别小学的我而言,这是我童年尾巴上最后一个专属节日,是我从懵懂孩童走向青涩少年的成长拐角。
回望过去五年的六一,我始终是个被动收获快乐的孩子。老师精心筹划活动,同学用心准备节目与零食。我只需跟随班级的队伍,看表演、做游戏,轻轻松松就能装满一兜子欢乐。那时的我,沉溺在节日的热闹里,只顾享受,从没想过“六一”还有别的意义,更未察觉,“六一”不仅是一场狂欢,更是一枚成长的印记。
如今,我已是六年级的毕业生,站在童年与少年的交界路口,我不再像从前那般,满心满眼只期盼糖果零食与精致礼物,不想再做那个等着被赠予美好的旁观者,我在心底悄悄许下期许、做好规划——就在我熟悉的校园里,用心奔赴这场特别的节日,为六年的小学时光,画上一个温柔而圆满的句号。
六年朝夕,洒满阳光的教室、奔跑过的操场、可亲的老师、相伴的同窗——点点滴滴,拼成了我最珍贵的童年记忆。以往的节日,我总忙着玩闹,从没认真停下脚步看一看。这个“六一”,我想慢下来。
清晨,我会早早来到学校。迎着刚醒来的朝阳,指尖轻轻拂过微凉带露的操场栏杆,抬眼凝望朝夕相伴的教学楼,打量那生机盎然的闲趣园,细嗅那芬芳馥郁的丁香花,再摸一摸陪我早读了无数个清晨的窗台。这些陪伴了我六年的风景,我想把它们一一看进心里,像把星星一颗一颗收进瓶子里。
恰逢班级六一爱心义卖活动,我毫不犹豫主动报名。从前的节日,我总执着于“收获”,盼着收到惊喜与礼物;而今的我,学会向往“付出”,试着温暖分享。
提前数日,我细细整理书柜与文具盒。精心挑选出完好崭新的珍藏书目:温柔治愈的《夏洛的网》、治愈成长的《草房子》、意蕴悠长的《故乡》。除此之外,崭新的笔记本、舍不得使用的彩笔、亲手绘制的童趣画作,皆是我精心准备的心意。我用软布细细擦拭灰尘,在每一本书的扉页上,认真写下温暖寄语:“这本书陪过我很多个夜晚,现在让它陪陪你吧。”“愿你也在故事里,找到自己的勇气。”
我常常悄然畅想,义卖当日,低年级的学弟学妹接过书本时,眼睛亮起星光的样子。本次义卖所得,我会全数捐赠。我想让这个“六一”不再只有得到,还有善意和温度,让自己在付出中,学会珍惜,学会长大。
身为毕业班的学姐,我想趁着温柔的课间,完成一件温暖的小事——走进低年级的教室,陪懵懂可爱的弟弟妹妹们玩一会儿,讲趣味满满的小故事、亲手教他们折叠星星与千纸鹤。我期待看到他们眼底闪烁的童真光芒,那光芒就像六年前的我——小小的,怯怯的,对一切都充满好奇。
曾经的我,也是在学长学姐的守护下,感受校园温暖。时光辗转,如今的我,已然长成可以俯身守护更小童真的模样。这份双向奔赴的温柔,是我心中最特别的节日仪式。它让我真切地明白:长大,就是从被守护,慢慢变成去守护别人。
我特意准备了一本素雅的笔记本,素净的封面上点缀着几朵淡蓝小花。我计划在六一活动落幕之后,独坐熟悉的教室,静静落笔,写下六年小学生活的点滴,写下对未来初中生活的期许。
更珍贵的是,我想邀请朝夕相伴的老师和同学为我提笔留言,一句温柔祝福、一句殷切叮嘱,哪怕只是简简单单的签名。我想让这本笔记本,成为童年落幕最珍贵的礼物。往后奔赴初中,每当翻开书页,便能回望这个意义非凡的日子,回望那些温暖过我整个童年的笑脸。
风带着夏意,岁月伴着成长。我常常在睡前畅想六一当天的模样:校园彩旗翩翩,满园笑语盈盈。我不再像以前那样疯跑疯闹,而是多了几分从容笃定。那个美好的“六一”,正一步步向我走来。我满心期待着这一场温柔的成长仪式,期待着用自己的方式,最真诚的心意、最踏实的行动,为我的小学生涯画上一个圆满的句号。
窗外,栀子花快要开了……
(指导教师:刘悦)