“1+2+3” 为共育成长聚力赋能

　　今年年初，市关工委成立“悦享万家”教育工坊，旨在整合多方社会资源，聘请“五老”、教育等方面的专家，建设一支专业化、高素质的家庭教育师资队伍，广泛传播科学教育理念和正确家庭教育方法，大力营造全社会各方面关心支持协同育人的良好氛围。首批试点工作在7所幼儿园及所在社区、街道先行先试。从本期起，陆续刊登试点学校的推进情况，以作工作交流。

　　今年以来，市第三幼儿园以有效构建“0-3岁婴幼儿早教共同体”为发力点，以实现幼儿园“幼有善育、学有幼教”的托育服务功能为落脚点，加入了市关工委“悦享万家”教育工坊。该园积极开拓托幼衔接工作思路，全面扩大衔接服务供给，加快推进幼儿园、社区、家庭托幼衔接共建体系，逐步形成“1+2+3”的工作机制，进一步强化托幼衔接工作成效。

　　以党建引领为“魂”

　　创建“一种联合”

　　为有效驱动托幼衔接活动引擎，该园积极挖掘党建引领能量，依托党支部已有的“党建联建”资源网络，充分联合外力，即园区所在的2个街道N个社区，与之形成托幼衔接结对联盟，实施精准发力。

　　市第三幼儿园还积极挖掘社区“五老”资源，特别是老党员资源，邀请白鱼潭社区的老党员参与托幼衔接活动中来，社区里的“志愿红”化身“奶奶老师”，在亲切互动游戏中关心关爱下一代成长，充分发挥老党员的社会服务功能。社区老党员更是为孩子们带去红歌合唱，让他们从小浸润红色文化。党建引领下的资源融合，不断凝聚着发展内核力，也让工作开展的步伐更有力。

　　以志愿团队为“要”

　　开辟“两条路径”

　　“雪岸丛梅发，春泥百草生”，市第三幼儿园组建了“春泥护苗”教师志愿团队，不断提升团队工作专业化有序化。一方面，邀请家长和孩子进入幼儿园，提前参观、熟悉幼儿园的环境，开放亲子活动空间，志愿者教师们也为他们组织了丰富多彩的游戏活动，从而消除对幼儿园和老师的陌生感。

　　另一方面，“春泥护苗”志愿团队走出幼儿园，进入家庭开展师幼结对入户指导，和孩子一起做早教游戏、向家长宣传早教知识，目前已成功结对20余户家庭，建立“个人成长档案”，并每月开展追踪指导工作；进入社区党群服务中心，组织趣味亲子活动、开展早期教育讲座。通过“请进来”和“走出去”这两条路径相结合的形式，拓宽“春泥护苗”教师志愿团队开展托幼衔接工作的思路和活动场域，形成双向高效应。

　　以服务民生为“本”

　　协同“三类群体”

　　托幼衔接是一项民生工程，具有一定的专业性、规划性，为有效形成科学育儿系统，促进衔接工作的全面体制，市第三幼儿园对影响幼儿成长的因素进行分析，发现如今婴幼儿家庭日常养育的主力军是祖辈，因此，除了从“父母和孩子”的角度切入之外，还注重对“祖辈”这一群体的关注度。

　　内容上根据不同的群体特点进行个性化制定，市第三幼儿园主要从以下三方面展开：一是在入户指导的过程中宣传一些育儿经验，科学引领并做好亲子陪伴、亲子游戏等的指导工作；二是针对性地开展适合祖辈的育儿讲座，帮助祖辈家长了解入园前孩子基本能达到的自理能力和交往能力，普及日常养育过程中培养孩子良好生活、行为习惯的方法和注意点；三是开展“萌娃”小课堂，在志愿者教师的引导下，学习最基础的自理生活方法。

　　良好的托幼衔接工作是幼儿快乐成长的有力保障，也是社会和谐发展的长久工程，后续，通过这种“1+2+3”的共建模式，“春泥护苗”志愿团队与园区所属街道、社区也将继续发挥教育资源优势，继续聚力共育，为幼儿顺利渡过入园关护航保驾。