○ 金晓慧
“兼听则明，偏听则信。”说的是广泛听取意见，全面了解情况。那么“旁听”也是“兼听”的一种，有助益视野的开阔和见识的增长，我说的正是学生年代那种旁听课程的经历。
我的大学母校坐落于上海的“教育区”杨浦区，对上海有所了解的人一定会马上想到那几所沪上名校。出于名校光环的加持，更多是那种羡慕的心理，同学们不免一番调侃，本校坐拥名校，一出大门，往左是同济，往右是复旦。这尽管全然是方向上的无稽之谈，但环整个杨浦区也就是坐上一趟公交车的事情。
我的理工科母校并没有传统的文学院，出于对文学的热爱，我想去其它学校旁听下文学课程，在学校门口坐公交就能到的复旦是个不错的选择。我先是在复旦的学校网站上找到了一张公开选修课表，毕竟那时候我还不至于逃课专门在白天跑去旁听。通过那张密密麻麻的课表，我找到了几堂文学类的课程以及对应的教室。
在那么一个下学后的傍晚，我匆匆吃完晚饭就赶去了复旦。尽管是在非常大型的阶梯教室，但前来选修这门课程的学生足有一二百人。可能名校的学生也多少是冲着名师来的吧，上课的老师正是研究现当代文学的陈思和先生，多少有点激动，终于听到了非常纯粹的文学课，以至于完全忘却了站在后排的脚酸。也许是那时的年轻，当陈老师让学生们到讲台前谈谈看法感受时，当着那么多优秀学生的面，我竟然毫不怯场地谈了一通自己的想法。多年后，我早就变得非常沉默，记忆相去甚远。这堂课程的老师几乎都是现当代文学名家，有一次还说要请作家严歌苓来讲课，可惜后来没有赶上。倒是赶上过王安忆老师前来授课，还记得她讲的是有关《安娜·卡列尼娜》中的女性自我心理。在师生交流环节，有个学生竟然让王老师谈下新概念作家成名现象，这似乎不符合很深刻的学术交流。除了旁听文学课程以外，我还去过其它一些专业，像法学、哲学、物理学等，虽然听不懂个所以然，但也能从教授们的讲课中听到一些新鲜。也主要是一种走进教室的随机，有些选修课程爆满，即使后面也可能站满了几排人。记得有次我和同学赶去复旦想听一个著名记者的讲座，结果连教室外围都无法进入。
在几次旁听中，我多少感受到名校的氛围，学生们普遍都很认真努力，尽管有的选修课也有人全程睡觉。在他们的24小时自习室常有人在学习，现场非常安静。印象很深的是有次傍晚走过光华楼前的草坪，有学生在侃侃而谈纳博科夫，近乎是一种研究式的探讨，我很向往那种轻松自在的谈吐。这样的旁听近乎持续了一个学期，每次公交车来回也不曾疲倦，终究因为学业上的其它计划而终止。
那时候已经开始流行一些国内外名校的公开网课，我也根据自己的兴趣听过一些课程，不啻于是一种在学校主课以外的兼修学习。每一所高等学府就是一座知识殿堂，即使走在那些梧桐树下也会有一番博学的浸染，而记忆里这段去复旦旁听的经历也是弥足珍贵的。那个时候的自己曾经有很多向往，总是很有兴致去感受见识更多，在旁听的过程中，我也认真地希望学到一些新东西。