万里奔赴“注活水” 惟愿边疆留芬芳

　　■本报记者 陈弦

　　“学校要想向上发展，教师队伍、教学方式就要‘活起来’，要在与时俱进中奋发向前。”这是市第二实验小学党支部书记、校长张雅儿的教育理念，也是她在刚刚结束的援疆经历中深入践行的教育理想。万里奔赴“注活水”，惟愿边疆留芬芳。张雅儿及其所带领的援疆教师团致力于为新疆培养一支“带不走”的教师队伍，为宁波教育援疆带来了更加深远的影响。

　　2023年2月，张雅儿以宁波市第十一批第一期援疆教师总领队、库车市阳明小学党支部书记的双重身份，带领50位来自幼儿园、小学、初中、高中、高职等五个学段的宁波援疆教师共同出征，分别援教库车市应麟幼儿园、阳明小学、慈孝书院、库车二中和库车中职。在为期一年半的援疆工作中，如何为当地的教师队伍注入前沿的教学思想、打造一流的教师队伍，使其“常驻边疆”、推动教育共富，是张雅儿最关切的事。

　　为了改变当地“灌输式”教学现状，张雅儿启动“青蓝工程”计划，以师徒结对的方式开展课程设计、上课技能“传帮带”，从备课、上课、课后反思等环节进行全过程精细化指导。同时，提出了“堂堂都是开放课”的倡议，徒弟可以随时随地观摩师傅上课，在实际课堂中感受多样的教学方式。“每天深夜，援疆楼的教师宿舍灯火通明，推门而入，见到的都是一位师傅带着几位徒弟潜心研究教学的场景。”张雅儿说。

　　在理念、行动的多重助力下，当地教师逐步改变了以往“重讲解、重教材”的上课风格，进一步呈现出“多运用、多拓展”的优质课堂。在一年半的时间里，五个受援学校的徒弟教师包揽了库车市所有青年教师素养大赛的一等奖，并代表库车市参加阿克苏地区和新疆维吾尔自治区的比赛，分别获奖60余人次和10余人次。今年6月，浙江省援疆指挥部举行阿克苏地区首届教育援疆“青蓝工程”学员教学技能大赛，在整个地区12个一等奖中，库车青年教师团队就赢得了5个一等奖。

　　除了受援学校，张雅儿及其团队还积极帮扶受援校在农村的联盟校，助力城乡教育资源互通。库车市阳明小学的联盟校是玉奇吾斯塘乡中心小学。在该中心小学管辖的10所农村小学里，3600余名学生几乎都是维吾尔族孩子，因其父母大都不会说普通话，从小缺少语言环境，导致他们的语文成绩常常跟不上趟。“每周四下午，我们把全乡的语文教师集中在该中心小学，给他们上示范课，重点扶持乡村语文教师的专业发展。”张雅儿说。

　　通过云平台与宁波后方学校联动，以“同上一堂课”“同解一主题”等形式共享东部先进的教育理念；邀请宁波特级教师、“三新”专家、名校名师骨干到库车送教、开展专题讲座……在张雅儿及其团队教师的不懈努力下，优质教育资源的辐射面在库车进一步扩大，在增加受益教师数量的同时也提升了教育援疆的影响力。

　　援疆之旅虽已结束，但张雅儿对新疆教育的关注并未减少。“我将进一步推动东风小学教育集团、第二实验小学与库车市阳明小学开展教师师徒结对、学生研学交流，继续向库车传递宁波教育经验。”张雅儿说。