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2026-04-02
星期四
当前报纸名称:余姚日报

“三名”工程助推教育高质量发展

日期:09-11
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版面:第01版:一版要闻       上一篇    下一篇

  ■本报记者 韩宇雯

  建设一支高素质专业化教师队伍,用教育家精神铸魂强师,是加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的坚强支撑。其中,名校(园)长、名(特)教师、名班主任的示范引领和辐射带动作用尤为重要。

  近年来,我市深入实施“三名”工程,以改革创新为动力、联动协同为策略、优质均衡为导向,在重师德、优师资、提师能等方面持续发力,不断夯实教育强市建设之基,用心用情办好人民满意的幸福教育。

  名校长培植

  身先垂范“领头雁”

  我市目前在职在岗教师中,有宁波市名校(园)长5人、宁波市骨干校(园)长5人,余姚市名校(园)长12人、余姚市骨干校(园)长11人。他们是教师队伍中的优秀群体和“关键少数”,更是学校现代治理、课程建设、教学改革、师生发展的“领头雁”。

  上月,“网红校长”唐江澎来姚,为我市校长支招“什么样的教育是理想的教育?教育理想该如何化为现实?”诚恳的思考、频出的金句,为大家勾勒出理想教育的模样。

  定期举办校长高级研修班,邀请国内外知名教育专家前来授课,是我市教育系统提升校长领导能力的扎实举措之一。市教育局根据书记、校长、中层及中青年后备干部等不同层级开展针对性指导,强化教育政策解读、学校文化建设、校园特色创建等模块;同时,以研讨会、交流会等为载体,共同探讨教育改革与发展热点,促进校长间的交流与合作,提高自身的综合素养和业务能力。

  在学校管理创新、团队建设凝心等方面,教育系统实招亮招频出。一年一度的“文化立校”主题论坛活动中,校长们从各自学校文化背景出发,从物质文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化等方面入手,全面展示学校的理念与成绩,描绘学校的理想与气质,畅谈学校的传承与发展;四川昭觉教师来姚跟岗时,市教师进修学校、市姚江小学等组织行政力量给予指导,激励他们在理论武装上下功夫、在行动锻炼上见成效,将所学知识和技能运用到教育教学管理工作中。

  名教师培育

  争做时代“大先生”

  近年来,教育系统积极构筑教师专业发展新体系,以大视野、大格局、大情怀、大智慧统筹推进教育高质量发展,先后涌现出省特级教师、正高级教师、宁波市名师(专业首席教师)等各级骨干教师490人。

  搭建专业成长平台。组织优质课比赛、教学技能大赛等教学竞赛,为教师提供展示自我和相互学习的机会;选派优秀教师参加学术交流,拓宽教师教育视野;成立名师工作室、乡村学校骨干教师工作点,引领青年教师共成长。通过一次次工作室、工作点学员“教学评一体化”案例评比的搭台与助推,更多年轻教师的教育梦被唤醒、被点燃。

  强化教学研究支持。在扎实做好校本研修的基础上,全市中小学、幼儿园积极开展教学观摩活动,组织教师相互听课、评课;(下转第3版②)  (紧接第1版②)建立教学资源库,分享优秀教学案例、教学设计和教学课件,促进教学资源的共享与创新;鼓励教师开展课题研究,提供专项研究经费,并组织专家进行指导和评审。2024年度,全市多个课题入选宁波市教育规划课题立项名单,其中,余姚市低塘初级中学等6家单位获重点类课题立项。

  打造师徒结对阵地。骨干教师倾囊相授、年轻教师虚心受教,师徒携手在教育画卷上勾勒出智慧的线条。小学语文特级教师陈燕孵化出叶建松、徐华军两位小学语文特级教师,小学体育宁波市名师邹军权培植了汤能杰、吴焕栋、戚奇奇等余姚市级名师骨干,生动展现了“百花齐放春满园”的蓬勃景象。

  名班主任培养

  锻造最强“排头兵”

  当前,我市拥有宁波市名班主任、骨干班主任14人,余姚市名班主任、骨干班主任69人。宁波、余姚两级名班主任、骨干班主任积极发挥示范引领作用,推动全市班主任队伍用爱心呵护学生成长、以责任心书写教育篇章。

  去年9月,市第二届中小学名班主任工作室授牌启动仪式如期举行,学员涵盖小学、初中、普高、职高、特教等学段。从首届3个工作室到第二届6个工作室,名班主任工作室成为优秀班主任的重要发源地、骨干班主任的集聚地和未来名班主任的孵化地,为我市教育可持续发展提供了人才支持。各工作室定期组织班主任参加班级管理策略、学生心理辅导、沟通技巧等专业培训,邀请教育专家、优秀班主任“传经送宝”。今年,市教育局还在教师教育科研课题立项申报系列中首次加入班主任建班育人专项课题19项,激励班主任们投入其中,不断挖掘育人的智慧宝藏。

  除了专业培训与成长、实践锻炼与反思外,名班主任建设也离不开德育创新与合作。于是,在日常教育教学过程中,班主任们变“单兵作战”为“抱团出击”:开展班主任工作案例分析研讨,切实提高解决问题的能力;建立班主任工作交流群,随时交流点滴经验和困惑,共同探讨优化提升方案;组织相关课题和论文评比,定期反思总结,不断改进工作方法和策略;通过主题班会、社会实践和班级文化建设,创新德育形式,在赋能学生成长与个性发展的同时,谱写班主任成长的华彩乐章。

  培育教师,成就教育。我市教育系统将以《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》为指引,向更深处探索、向更高处进阶,为加快建设教育强国和教育强市贡献力量。