何立辉：为“折翼天使”撑起希望的晴空

　　■本报记者 韩宇雯

　　心怀仁爱，肩挑责任。市特殊教育中心党支部副书记、市优秀教育工作者何立辉已在特殊教育这片土地上躬耕了34个春秋。在这漫长的岁月里，他坚守“不嫌弃、不抛弃、不放弃每个孩子”的朴素初心，为“折翼天使”撑起了一片希望的晴空。

　　上世纪80年代末，全省特殊教育迎来了新的发展阶段，各区（县、市）纷纷开办特殊学校，为特殊儿童提供公平而有质量的教育。当时刚20岁出头，正值敢拼敢闯年纪的何立辉毅然投身特教事业。他见证了市特殊教育中心（原余姚市聋哑学校）从无到有、发展壮大的每一步：从最初借址市富巷小学，到两度易地新建，如今，已实现学前、义务段、职高教学班全覆盖，拥有学生169人。

　　在内心深处真正接纳每一位特殊学生，是从事特殊教育的先决条件。“我们的孩子在生理、心智、行为等方面和普通孩子有较大差异，大部分智力障碍学生的自理能力存在着不足。”何立辉说，“如何让这些孩子对老师产生信任和依赖，最重要的是让他们感受到老师的爱。”给学生洗脏手、擦鼻涕、系鞋带，甚至换尿湿的裤子，对特教中心的老师们来说，这些都是再平常不过的小事。他们深知，精心细致的护理，是师生心灵沟通的前提，也是进一步开展教育教学的基础。

　　“特殊教育不是单纯的替学生包办，而是要让学生掌握各项本领，这是对他们更深层次的爱。”为此，何立辉十分注重教师队伍专业素养的提升。思想品德、安全能力、行为习惯、劳动技能、个性特长……在市特教中心，以“生命、生存、生活”为主题的三生教育贯穿于课堂始终，老师们践行“认知、习惯、技能”一体化发展的育人模式，力求实现“向阳而生、各美其美”的育人目标。2015年，市特教中心开设职高班后，何立辉牵头成立学习小组，组织开展校本培训，根据学生特点创建了家政、烹饪、种植等新课程，持续完善特殊教育体系。渐渐地，孩子们在特殊舞台上绽放属于自己的光芒，尤其是在体育、美术、手工、航模等方面，斩获了从国家到地方的多个奖项。

　　校园安全无小事，对特殊学校而言，安全更是重中之重。早上7点到校，问问孩子们的身体健康状况和情绪指数；白天巡查校园，确保设施设备和环境绝对安全；下午放学后，对全体教师就安全问题再作强调。多年来，何立辉协同织密校园安全防护网，在推行校园安全“一查二问三检”及学生良好行为养成等方面发挥了积极作用。

　　特殊教师的价值，更多体现在提升学生生活质量和社会文明和谐程度上。尽管辛勤付出换不来桃李满天下，但何立辉永不言悔。作为一名特殊教育的老兵，他寄语从事特殊教育的年轻一代：沉心静气，行稳致远，关心爱护特殊学生、刻苦钻研特教专业、努力提高特教质量，在无私奉献中成就大爱。