■本报记者 韩宇雯
在孩子们眼中，她是可亲可敬的“潘潘老师”，把盈盈笑意传递给幼儿园里的每个人；在同事们眼中，她是潜心教研、追寻理想的“引路姐姐”，脚踏实地走好幼教岗位上的每一步。她就是市四明幼儿园党支部副书记、副园长，市“教书育人奖”暨“江丰”教师奖励基金“三名工程”引领奖获得者潘姝敏。
受同为幼师的母亲影响，2003年，潘姝敏从学前教育专业毕业，成为一名幼教人。她始终带着一颗爱心陪伴幼儿成长，以幼儿的需要为需要、幼儿的关切为关切、幼儿的发展为发展，让孩子成为幼儿园的主人。
承担幼儿园行政工作后，潘姝敏更加忙碌了，但她仍活跃在教学现场。她始终秉持“好教师应该扎根一线”的理念，坚信从实践中走出来的教师才是真正的好教师。同时，她也清醒地认识到，时代在变、环境在变、幼儿在变，教师的教育模式和教学方法也必须随之改变。
设计教学活动时，潘姝敏将幼儿的主体作用发挥到极致，变传统的“记记背背”“唱唱跳跳”为寓教于乐、融学于趣的游戏。如何带领大班段幼儿学习空间方位？她将游戏融入课堂，创新设计的集体活动《黑猫侦探社》《和积木做游戏》荣获宁波市、浙江省优质课比赛一等奖。在不断创新、反思、运用的过程中，“游戏助推学习”理念在潘姝敏的脑海中形成，她带着《黑猫侦探社》送教近30次，足迹遍布宁波、绍兴、嘉兴等地，最远还到了新疆。
“最重要的不是教孩子做多少算术题、认多少汉字，而是创造一个人人参与的场域，让不同资质的幼儿都爱上学习、养成习惯。”潘姝敏说。四明幼儿园4个园区现有幼儿970余人，孩子们通过不同图形的乐高拼搭在喝水墙上做记录，用每学期的出勤天数换取形式多样的奖励，还积极参与“小小送奶工”“兰墅驿站”“道德银行”等活动，“数学核心经验生活化”在这里有了生动具象的注脚。
潘姝敏深知，相较于自身进步和提高，引领身边的教师做到“眼中有幼儿”具有更深远的意义。为此，她坚持每两周一次进班上课，课堂向所有教师开放，分享多年来积累的丰富教学经验，并通过磨课、论坛、联合教研等方式，帮助年轻教师快速走向职业成熟。在潘姝敏的带动下，四明幼儿园先后涌现出1名宁波市名师，1名宁波市学科骨干、6名余姚市学科骨干，2名省教坛新秀、3名宁波市教坛新秀、20余名余姚市教坛新秀，一支教育经验与教学创新交织、资深教师与教坛新秀并蓄的师资队伍自此拔节孕穗、茁壮成长。
人生百年，立于幼学。潘姝敏用责任与担当为我市学前教育事业添砖加瓦，用智慧与汗水为幼儿铺设了一条条通往美好未来的光明之路。