本报讯（记者 韩宇雯）近日，省教育厅办公室公布《基础教育课程教学改革深化行动方案》典型案例，市第一实验小学教育集团的《数字足迹——人技共善的小学生德育评价新突围》入选，为我市唯一入选案例。 近年来，市第一实验小学教育集团以培育“雅善、灵动、慧学”实美学子为育人目标，通过“智慧校园系统”构建“数字足迹”“实+雅”德育评价体系，多元、客观、过程化推进学生德育评价改革。实践表明，这一德育评价模式用数据和实证实施精准评价，有效激励学生实现多元发展，校园内省级、宁波市级的五好学生、阳光好少年等不断涌现。
本报讯（记者 韩宇雯）近日，省教育厅办公室公布《基础教育课程教学改革深化行动方案》典型案例，市第一实验小学教育集团的《数字足迹——人技共善的小学生德育评价新突围》入选，为我市唯一入选案例。
近年来，市第一实验小学教育集团以培育“雅善、灵动、慧学”实美学子为育人目标，通过“智慧校园系统”构建“数字足迹”“实+雅”德育评价体系，多元、客观、过程化推进学生德育评价改革。实践表明，这一德育评价模式用数据和实证实施精准评价，有效激励学生实现多元发展，校园内省级、宁波市级的五好学生、阳光好少年等不断涌现。