在为彰显校园文化特色，营造良好的德育氛围，创造优质的教育环境，近期，小曹娥镇中心小学举行了班级走廊文化评比活动。
入曹娥学校，做孝德少年。按照孝德少年的要求在家做个孝德孩子，在校做个孝德学生，在社会做个孝德公民，只有做到以上三条，才能成为孝德少年。每年段一个重点走廊文化内容的展示，每个班的场景布置选取各个年段要求为景，每班都有特色，都有自己的感悟，让学校的楼层充满爱和内涵。
传承文化艺术，做新时代孝德少年。一、二年级十个班级充分利用走廊空间，围绕文化艺术为主题设计了文化艺术知识走廊，分别是：认识中华艺术、中华传统文明等，长长的走廊不仅是孩子们玩耍的走廊，更成了知识的长廊，孩子们在玩耍的同时还能吸收知识，玩中学，学中玩。
漫步科技长廊，做中国梦孝德少年。三、四年级以“科技”为主题内容。各个班级立足本班实际，充分利用有限的走廊空间，集思广益，大胆创新，从“四大发明”到“飞天逐梦”，各班级在整体的视觉上用色大胆明亮，以橙黄、赤黑为主色调，彰显中国科技发展之势，衬托科研人员为科学技术默默无闻无私奉献之身姿。一块块平凡无奇的泡沫板制作成一个个栩栩如生的科技卡通形象，化腐朽为神奇。走廊布置将科技宣传教育融于学生的动手实践之中，真正做到了“做中学”！
感受数学文化，做魅力型孝德少年。学数学，用数学，数学就在我们身边。五年级段开展了以“数学小报”为主题的数学文化长廊展示活动。宏伟的建筑，美妙的设计，精巧的图案……千姿百态的数学图形美化了我们的生活。借助对生活的仔细观察，经过对图形的想象与创作，让孩子们进一步感受图形的美、图形的运动是培养孩子空间观念的一条有效路径。
暖阳沐书香，做阅读型孝德少年。一本书，一个世界，一段旅程，好书如画，阅读如歌。六年级进行了“书韵走廊”展示活动，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，激励孩子们养成良好的阅读习惯。各班级围绕阅读，创造性地设计了贴合本班级特色的阅读主题。在老师和同学们的精心布置下，班级走廊文化墙焕然一新，每个班特色鲜明，各有千秋。一方窄窄的走廊，一幅幅精美的作品记录着同学们阅读的精彩瞬间。
“学校处处皆育人”，氛围也是一种语言。小曹娥镇中心小学各班级在楼道打造班级特色长廊，借一方墙壁，品一方文化，充分利用空间，兼顾美育与教育的原则，把物化的走廊内化成学生心灵的积淀，“让每一面墙壁都会说话，让每一面墙壁都散发韵味，让每一处环境能育人”。
（图、文由校站提供）