平时遇到写事情的习作，我总感觉写不清楚，而且语言干巴巴的，像记流水账。怎样让写事的文章更精彩，读起来更吸引人呢？
作者系徐华军余姚市名师工作室成员。现任教于余姚市第二实验小学，中共党员，二级教师，余姚市小学语文教坛新秀。曾获余姚市小学语文优质课一等奖，执笔的课题荣获宁波市基础教育教研课题优秀成果一等奖，多篇论文获余姚市一等奖。积极投身课堂实践，执教市级公开课十余节。
一、来龙去脉写清楚——红线串珠
“记事”是小学作文的半壁江山。除了类型众多的记事作文外，写人也往往通过具体的事例来突出人物特点，甚至写景、状物时也会融入一些事情。可以说，大多数习作都涉及写事。能把事情写清楚、写具体，作文基本就成功了一半。那么，怎样更好地叙事呢？
从读者的角度来看，读写事情的文章，首先关注的就是“写了怎么回事”，即事情是怎么发生的，经过怎样，结果又如何。因此，能够按照事情的发展顺序，将起因、经过、结果叙述完整，这件事情算是有了一根主线。然而一篇文章光有主线是不够的，我们还需要对重点部分的内容进行甄选，明确哪些要详写，哪些要略写。在起因、经过、结果的串联下有详有略地记事，就像一根红线串起了一串珠子，这样事件就更清楚。
如有一位小作者写《我变成了一条鱼》时，大致内容是：“我”想把喝完的饮料瓶扔进大海，当“我”摇下车窗准备扔瓶子时却突然天旋地转，随后发现自己变成了一条鱼，目睹了海中的各种生物被人类所害的状况，最终“我”不敢再将塑料瓶扔进海里。我们可以发现这位同学能够按照顺序把故事写完整，但是经过部分显得十分单薄。在老师的指导下，小作者做了相应的修改，按照“打算扔塑料瓶——变成一条鱼——和比目鱼躲避乳胶漆——目睹老海龟没了气息——幡然醒悟重回人间”的顺序来写，特别将“和比目鱼躲避乳胶漆”“目睹老海龟没了气息”作为重点写清楚，这样读者看了后，就基本能读懂故事的脉络，作文的思路也就更加清晰。
事情大多是人与人之间发生，如果能把人物之间的关系写清楚，那么，事件也会变得更加清晰。比如，“摔跤”是至少两人之间进行的游戏，那么，写的时候就要把摔跤过程中的回合写清楚。如选自《小兵张嘎》的《摔跤》一文，就写了小胖墩和小嘎子一起摔跤的趣事。作者徐光耀重点描写了小胖墩和小嘎子摔跤的几个回合。如：起初，小嘎子围着猴儿似的蹦来蹦去，小胖墩则塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子；后来两人转了三四圈，三抓两挠，揪在了一起，随后小嘎子想用腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了，小胖墩则趁势往侧里一推，最后小嘎子摔了个仰面朝天。这样写，就把摔跤的先后过程写清楚了。所以，我们在写作文时，也要学着有序分散，把事情的经过部分理清楚。
二、设置悬念显波折——曲中见奇
生活中很多事情不是一帆风顺的，也不是平平淡淡的，而是充满了许多未知的可能，或是充满了波折起伏。写记事类的文章也是如此，事情有波折才会扣人心弦，才让我们读起来更有味道，以下两个小妙招请你不妨试一试。
妙招一：设计情节拐点，一波三折
那些让人手不释卷的故事，无不充满着意想不到的转折。如我们读《西游记》时，常常被变化多端的情节深深吸引。这样的情节拐点能紧紧抓住读者的心，这是作者善于运用故事中的“拐点”营造的表达效果。
我们在记事时，也可以试着设计情节拐点，通过营造“我迫不及待想知道接下来会发生什么”这样的悬念而紧紧地抓住读者的好奇心。如一位小作者进行《狐狸和乌鸦》的故事新编，设计了这样的情节：狐狸来贺喜——乌鸦无动于衷——狐狸上演苦肉计——乌鸦心软又丢了肉——乌鸦求救老虎大哥——老虎大哥教训狐狸。这里，“无动于衷”“又丢了肉”“求救老虎大哥”就是故事情节中的拐点，这种出其不意的拐点设计，能够有效激发读者的阅读期待，带来美好的阅读体验。
妙招二：巧用倒叙手法，引人入胜
有时候，我们读文章，发现文章开头写的不是事情的开头，而是事情的结尾。像这样把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的开篇，让最精彩的内容提前亮相，就是倒叙。它可以让我们一开始就对故事充满期待，也在开篇埋下了这个故事的中心。
如有同学写《登龙泉山》一文时，开头这样写道：“望着眼前姚城的风光，我的心中升起了前所未有的愉快，我第一次发现峰顶是如此美丽。”转而在第二段写道：“事情还得从那个星期六的爬山说起……”这样一来，在文章开篇既强调了本次习作的主题——登上峰顶让人感受到了“一览众山小”的豁达气度，又自然地将读者引入作者所描绘的情境中去。巧用倒叙手法，使文章情节曲折有致，富于变化，达到引人入胜的效果。
三、精雕细琢更引人——慢工细活
古语云：“两句三年得，一吟双泪流。”写作文时不下功夫锤炼语言，不巧用一些妙招，就写不出精彩的文章来。如何让写事类的文章更加吸引人呢？
妙招一：用好慢镜头
很多同学写事情时，往往过于笼统，只给人留下一个大概的印象。如果能把一个场面或片段分解开来写，延长过程，像拍电影一样，放慢、放大镜头；把动作变成一个个小动作，然后巧妙连接，这样就可以把文章的重点部分写得具体、生动。如有小作者在《记一次游戏》中这样写道：“鼓声响起来，红花很快就向我靠近。我接过花，马上做了一个夸张的pose。我一把抓住花球，举起这个‘定时炸弹’一下子把它塞到了小月的手里。”在这个片段中，一个传花的动作被分解为了“抓、举、塞”三个分动作，把可能短短一秒的镜头放慢、延长，使人物的动作刻画得更加细致有序，让游戏带给童年的快乐气息喷薄而出。
妙招二：用好特写镜头
作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品，真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”这里的细节，就是通过“特写”的形式呈现在读者面前的。如上文小作者在游戏片段中，重点对人物的表情和心理活动进行了特写：“这时，鼓声停了，红花留在了我同桌的手里。她一脸惊愕，眼睛、嘴巴、眉毛，身体的所有部分无不僵在了凝固的空气中。我松了一口气，紧张的心情一下子平静了下来，悬在嗓子眼的心也一下子回到了肚子里。”这样的心理活动和表情刻画，其实也是作者想在本文中表达的中心，这些难忘的瞬间记录了童年岁月中参与游戏的率真与热情。
总的来说，要把事情写具体、写生动，我们可以先从整体入手，把事情的来龙去脉交代清楚，再用心设计好情节的波折，并能巧妙运用“慢镜头”“特写镜头”等方法将细节刻画深入，相信你叙述的故事一定能够引人入胜。
（本系列文章由小学语文徐华军名师工作室提供）