阅读能力下降瑞典中小学回归纸质课本

2019年5月11日，近千名5至11岁的儿童参加在瑞典首都斯德哥尔摩举行的2019“维京铁人”挑战赛。

　　近年来，瑞典小学生阅读能力下降，不少专家认为课堂教学中过度使用电脑等技术手段是原因之一。随着新学期开学，瑞典许多中小学校恢复重视纸质课本和学生读写练习，减少对电脑和平板的依赖程度。

　　瑞典目前施行“高度数字化的教学方式”，例如幼儿园课堂也开始使用平板电脑。对此，瑞典不少教育专家和政界人士持有异议，认为放弃传统教学手段正是造成学生读写基础能力下降的重要原因。

　　据美联社10日报道，瑞典四年级小学生参加国际阅读素养进展研究项目测试的平均成绩近年来不断下降，从2016年的555分降至2021年的544分。一些教育专家认为，其中一个主要原因是学校课堂过度使用电脑和平板，学生依赖在网上搜索资料、敲键盘完成作业，而阅读纸质课本、手写作业的比重降低。

　　上月，瑞典卡罗琳医学院就教育领域的数字化战略发表一份声明，直言“存在清晰的科学证据，表明数字化工具削弱而非增强学生的学习能力”。声明建议将教育重点“回归到依赖纸质课本和教师专业知识”、而非经由网络搜索来让学生获得知识。

　　联合国教育科学文化组织也注意到相关问题，8月在一份报告中“紧急呼吁”各国在教育领域中“妥善运用技术手段”，既要加速让中小学校具备上网条件，又要注意不让技术手段取代“以教师为主导、面对面”的教学方式。

　　瑞典学校大臣洛塔·埃德霍尔姆自去年10月上任以来，多次批评过度依赖电脑和平板等技术手段的新型教学方式，积极推动回归传统教学手段。在她眼中，瑞典学生需要更多纸质课本。“对学生的学习而言，纸质课本非常重要。”她说。

　　埃德霍尔姆还主张不得对全国6岁以下儿童开展数字化教学。

　　瑞典政府宣布今年斥资6.85亿瑞典克朗（约合4.5亿元人民币）为中小学校购书。此外，瑞典政府2024年和2025年每年还将斥资5亿瑞典克朗（约合3.3亿元人民币），以加速让纸质课本回归中小学校。