■新闻回顾
有报道称，杭州一家长临妈在儿子小临五六年级时，开始固定给零花钱，每个月有“底薪”100元。除了买文具、零食，小临的零花钱大部分花在自己的科技制作上。到了六年级，临妈一方面想让儿子尝试理财，培养财商，一方面想激励他在学习上更进一步，除“底薪”外，还尝试加“绩效”。临妈说，“绩效奖”起了一定的作用，比如上学期期末考，小临就有两门课超过95分，赚了一笔“大钱”600元。小临马上要读初中了，临妈有些苦恼——是否该继续用“底薪”加“绩效”的方式给零花钱。用“绩效奖”的方式给孩子零花钱合适吗？请谈谈您的观点和建议。
■嘉宾发言
张静：随着生活条件变好，一些家长开始用零花钱对孩子进行奖励，拿学业成绩或者别的条件来“变现”。那么，用“绩效奖”的方式给孩子零花钱是否合适？我觉得，需要根据孩子的个性和家庭价值观来考虑。
陈海燕：从小培养孩子的金钱观、理财意识和理财能力是非常重要的。父母不要因为孩子小就忽略了对他们的金钱教育。儿童心理学家指出，孩子对金钱的兴趣可以说是与生俱来的，早期的金钱教育对孩子树立正确积极的金钱观、形成良好的理财习惯与技巧有着不可估量的潜在作用。所以，家长给不同年龄段的孩子每月适当发放一定数额的零花钱是有必要的。让孩子自主支配零花钱的过程，其实是其成长和收获的过程，也是对其自律、自立能力及财商的一种培养。
毛梦婷：心理学家斯金纳的强化理论认为，人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境。当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就会减弱或消失。小临妈妈用金钱奖励的方式希望小临能有更多优秀的行为产生。事实上，金钱作为强化物确实产生了显著的效果——期末考成绩优异。但是，斯金纳的强化理论中还有一种强化叫自然消退，是指在一定时间内不予强化，此行为将自然下降并逐渐消退。也就是说，当我们的金钱奖励不出现的时候，这一优秀的行为将逐渐消退。
张静：“绩效奖”确实可以激励孩子更加努力学习和表现，也能让他们明白努力付出会得到回报，从而建立正确的价值观。再者，让孩子学会合理支配金钱，提早培养理财能力，对他们未来的发展是大有裨益的。不过，需要考虑的是，随着孩子年龄增长，给孩子设置过多的“绩效奖”，可能会导致他们过度追求分数和外在奖励，忽视内在的学习兴趣和成长。因此，我们需要确保奖励机制不会让孩子失去对学习本身的热爱。“绩效奖”是激励孩子努力学习的一种方式，但不是唯一的动力来源。家长应定期和孩子谈谈学习的重要性，并鼓励他们发展内在的学习兴趣，让他们明白，学习是为了自身的成长和充实。
陈海燕：“绩效奖”对于孩子学习成绩的影响，是因人而异的。或许，对一部分孩子的某个学习阶段有一定的促进作用。但由于物质奖励只能产生短期效应，可能让一部分孩子在短期内获得临时动力，但不可能产生长久的持续动力。个别孩子甚至会以作弊的方式来企求“达标”，有些孩子则以谎报、虚报成绩来求得“奖金”。在金钱的诱惑下，孩子关注的重点往往是取得成绩之后的报酬，而不会明白家长设置“绩效奖”的苦心。
毛梦婷：金钱奖励作为外部强化的手段，并不能长期有效，甚至会产生一些副作用。例如，孩子对于学习目的的错误认识和片面理解，认为学习就是为了钱，从而缺乏学习的内部动机，一些孩子甚至出现厌学情绪。
张静：可以让孩子一起制定奖励标准。奖励标准不仅要与孩子的学业成绩、努力程度等挂钩，还应该与孩子的年龄和能力匹配。同时，“绩效奖”既然是双方的约定，那么，双方都要遵守，尤其是家长，更要信守承诺。如果随意破坏或修改规定，会影响亲子之间的信任和感情。对我而言，结束学生时代，即将成为一名高校老师，面对的是一群“大孩子”，他们有着更清晰的目标、更强的自制力及学习能力。我认为，在这个年龄阶段，“绩效奖”已经不适用了，但是考虑用什么方式更能激发他们的学习兴趣也是很重要的。
陈海燕：作为家长，有培养孩子财商以及激励孩子认真学习的想法固然是好的，但一定要注意方法。“绩效奖”发放的额度、可发的事项等务必结合现实生活的具体情况以及孩子的个性来确定，只有这样才能激发孩子学习的积极性和主动性，才能培养孩子的义务意识和责任意识。
毛梦婷：要激发孩子的内驱力，比较好的方法是物质奖励和精神奖励结合。家长对于物质奖励很在行，因为简单易操作，比如给孩子买好吃的、好玩的，对于精神奖励却不知从何下手。这里，我要推荐一本书——《爱的五种语言》，可以帮助家长从五方面来传达自己对孩子的欣赏和爱：第一种是肯定的言辞，对孩子说一些鼓励、欣赏和喜爱的话；第二种是身体的接触，亲亲、抱抱、摸摸孩子；第三种是为孩子做一些事情，比如帮孩子收拾书桌、给孩子做营养餐；第四种是陪伴，跟孩子一起做他感兴趣的事或一些有意思的事，度过愉快的亲子时光；第五种是通过送礼物表达爱。最终要达到的目的是孩子对自我的认可，相信自己是有能力的，相信自己是被爱的，这样才能让他们走得更远。
张静：总之，对于用“绩效奖”的方式给孩子零花钱，不能盲目跟风，要慎重考虑。
陈海燕：给孩子多少零花钱，以及是否适用“绩效奖”机制，每个家庭的选择都不同，关键是制定标准的过程一定要让孩子参与。得到这些钱，孩子是想买自己喜欢的东西，还是储存起来为将来做准备，最好提前设计。只有这样才能形成促进孩子健康成长的良性循环，为孩子的社会化成长奠定良好的基础。
■网友围观
＠小木草：家长直接给零花钱进行奖励，存在一些副作用，对初中生来说，并不是一个好的方式。我很反感这样的形式。
＠曲子今天画画了吗：家里经济条件还可以，就别让孩子太小有金钱焦虑比较好。奖励可以换成别的形式，直接给钱，不合适。
＠飞鸟：这种方式挺好，有一定的激励作用。
■文字整理：蔡丹丹
摄 影：陈海东
插 图：邵天骊