学习挺用心成绩却不好 原来是得了这个病

　　本报讯（记者 俞冰）“医生，我女儿学习挺用心，学习态度也很端正，为什么成绩还这么差？”近日，市民孔女士带着8岁的女儿小梦走进市第三人民医院儿童青少年心理门诊。孔女士告诉门诊医生，她女儿成绩是班内倒数，尤其是语文。另外，小梦写字很慢，做作业拖拖拉拉，有时甚至要写到半夜。

　　医生向孔女士详细询问后，又让小梦写了几个字，从中发现了问题。这些字虽然写得规规矩矩，看上去很整洁，但仔细观察，不少字的笔顺是反的。

　　经过一系列检查，医生发现，小梦的智力没有问题，也没有明显的厌学情绪，但她的识字量、读写能力明显低于同龄孩子。最终，小梦被诊断为特定学习障碍中的书写障碍。

　　“医学上将儿童在听、说、读、写、推理及计算能力的获得和应用明显困难的神经发育障碍称为特定学习障碍。这个疾病主要表现为学习基本学业技能（如阅读、写作或数学）存在持续困难和能力受损情况。”医生向孔女士解释，形成学习困难的原因并非孩子有智力缺陷、神经系统疾病或者缺乏教育机会等问题，而是因遗传、中枢神经系统损伤、功能失调或结构异常等造成，家族共患率为45％以上。特定学习障碍对孩子的影响可以持续终生，最常见的结果是学业成就差、辍学率高、心理健康水平低、自信心下降、人际关系差等。

　　在医生建议下，小梦开始了针对书写障碍的治疗，主要集中于书写形式（如文字和拼写）。医生还提醒孔女士一家，要积极参与小梦的康复训练，同时，需要不断增强小梦的学习信心，注意避免因过高期望而造成小梦的心理压力。

　　据医生介绍，在日常生活中，特定学习障碍并不少见，包括阅读、数学、书写等方面的障碍，其中阅读障碍是常见的主要类型，约占其中的80%。但需要注意的是，并非学习成绩不好就一定有特定学习障碍。很多儿童心理问题、发育行为问题都可以导致学习困难。例如注意缺陷多动障碍，患有焦虑症、抑郁症等心理疾病，也会导致孩子没有心思学习、注意力不集中而出现学习成绩下降问题。所以，医生提醒，学习困难儿童需要及时到医院就诊，接受相关检查，评估孩子智力、注意力、情绪、身体健康、教育环境等方面是否存在问题，最后明确诊断，力争做到早发现、早诊断、早治疗。